在炮兵阵地上课件详解.ppt

彭总又说:“都对是不可能的，大部分对就可以了。想想吧，人民把一扇大门交给你来守卫，你就得千方百计把它看好啊！啊！你已经认错了，我就不说了，吃。 读这句话，你体会到什么？ 走进新中国建设时期，我们认识了对工作高度负责的彭总。走进战争时代，我们也会见到智勇双全、立下赫赫战功的彭总，想更多了解彭总的故事，大家课下可读读《彭德怀自述》、《在彭总身边》等书。 北京版 五年级 语文 下册 第二单元 新中国十大元帅之一——彭德怀 原名彭德华，1898年生，湖南省湘潭县人。一九一六年入湘军。一九二二年考入湖南陆军军官讲武堂，毕业后在湘军任营长、团长。 　　参加了北伐战争。一九二八年加入中国共产党，同年参加领导平江起义，创建红军第五军。参加了长征。历任红军第五军军长、第三军团团长、第一方面军司令、西征军东征军司令等职。 彭德华简介 1. 掌握生字新词。 2. 体会文章通过描写人物的语言、神态表现 人物特点的方法。 学习目标 yán fèn liàng dàn ①前 沿 分 量 弹 药库 fú hé dān 符 合 耽误 对答如流 电闪雷鸣 ②你就得（děi）千方百计把它看 kān 好 啊 wa ！ ③不能赌气不吃饭啊 na ！ 形近字组词 彭（ ） 符（ ） 耽（ ） 鼓（ ） 筏（ ） 眈（ ） 撤（ ） 谦（ ） 掀（ ） 歉（ ） 担 dān dàn 弹 tán dàn （1）答话像流水一样顺畅。形容人思维敏捷，口才好。（ ） （2）想尽或用尽各种办法。（ ） 他千方百计地想加入学校的篮球小组 电闪雷鸣：雷电交加，即将下大雨的样子， 比喻声势很大，本文指很生气。 千方百计：想尽一切办法。方，方法；计， 计策。 对答如流：形容回答问题脱口而出，很流利。 默读全文，想一想，课文写了一件什么 事 默读全文，想一想，课文写了一件什么 事? 再读课文，画出描写彭总言行、神态的句子，选择重点做批注，体会彭总的思想感情，说说你觉得彭总是什么样的一个人？ 批注就是把自己阅读中的感受、认识、以及不明白的问题在书的空白处简要地写下来。文章的体裁和题材不同，阅读时的需要和感受不同，批注的侧重点也就有所不同。 一般地，阅读写人为主的文章，应围绕对主要人物的认识或自己的阅读感受做批注。批注可以记录下我们阅读时思考的问题，阅读的认识和收获，可以促进我们更深入的思考。 批注要简介、明确 有一次，我跟彭总来到东海前哨的一个炮兵阵地上。负责指挥这个阵地的是一位团长。彭总向他提出了不少问题，开始他还能对答如流，后来问到国外必威体育精装版的常规火炮的性能怎样，海面前方有哪些国家的定期航线，他就回答不出来了。彭总的脸色有些不好看了。他又看到弹药库竟然修在阵地前沿，结构也不符合要求，就再也忍不住了。他问跟着他来视察的几位部队首长：“你们谁到过这个地方？”几位首长都说来过，对这个弹药库也提出了意见，只因为忙别的事，把改建弹药库耽误了。 1.白天，在阵地上 生气了 发火了 “别的事？什么别的事！”彭总电闪雷鸣地发作了：“还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？你们啊，你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！”首长们都站着不敢动。彭总压低了火，声音轻了，批评的分量更重了。“你们几个都留在这儿，现在就动手，把这个弹药库拆了重修。看还有什么问题，你们就地研究解决。过一个月，我再来检查！你这个团长，撤职！送军法处！” 1.白天，在阵地上 发怒了 1、还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？（注意断句） 这句话运用了（ ）修辞方法 改为陈述句：（ ）。 读一读这两句话。第几句话（ ）好， 从这句话中我感悟到了彭总是一个 的人， 这两段作者抓住 描写来突出人物品质的。 默读课文4—9自然段。 找到彭总的动作，用“—”画出来。 找到彭总的语言用﹏画出来。做好批注 通读课文，我能解决些问题： （1）“我今天又说了错话，向你道个歉……还可以批评我。”从这句话中我体会到了（ ） 应该用（ ）语气读 （2）“想想吧，人民把一扇大门交给你来守卫，你就得千方百计把它看好啊！” 千方百计在句中的意思：（ ），写出这个词的反义词：（ ） 用“千方百计”造句： （3）此时此刻，不仅是团长被感动，我也被感动了，我想对彭总说：“_________________，”因为______________________________________。 4、快速读第二部分，填空： 当