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小学语文常见的句式类型 陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、感叹句、肯定句、否定句、双重否定句。 1、陈述句： 陈述句是用来说明事实的句子。 它的后面用句号表示，语调一般是平的。 有的陈述句表示肯定的语气， 有的陈述句表示否定的语气， 有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。 例如：（1）今天下雨了。 （2）我还没有吃饭。 （3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。 2、疑问句： 简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦。 例：（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句） （2）今天下雨了。——今天下雨了吗？ （3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？ 3、祈使句：向别人提出请求或命令的句子，一般用句号。当语气比较强烈时，用感叹号。 如：（1）请你把窗户打开一下。 （2）油库重地，请勿吸烟！ 4、感叹句： 只需要在陈述句末尾加上啊和!，有时应加上真、很、多么、太。 例如：（1）今天下雨了啊！ （2）你真聪明啊！ 5、反问句： 反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。 例如：（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。 （2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。 （3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！ 6、设问句： 为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。 设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。 例：（1）数学难吗？其实不难。 （2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。 （3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强” 7、肯定句： 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。 例如：你是一个好孩子。 你不是不会做作业。 8、否定句和双重否定句： 对事物作出否定判断的句子叫否定句。含有一个否定词的叫单从否定句，含有两个否定词的叫双从否定句。 例如：（1）你不是一个好孩子。 （2）你不是不会做作业。 （3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。 各种句型的转换 1、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之间的相互转化 （1） 陈述句与祈使句、疑问句 陈述句是用来陈述一件事情的句子，一般用陈述语调，语气较为平缓。 祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子。祈使句是祈使语调，语气多数较为强硬，少数较为缓和 句末可用句号 。 疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两种。有疑而问，语气带有商量、询问特点；无疑而问主要指设问和反问，设问引发人思考，反问加强了语气。 例如：①我要借你的词典用一下。 陈述句平直地说出自己的想法。 ②请把你的词典借给我用一下。 祈使句以请求的口气直接提出。 ③你能把你的词典借给我用一下吗？ 疑问句以商量的口气委婉提出。 （2）陈述句与感叹句 感叹句是用来表达某种强烈感情的句子，感叹句用感叹语调，具有较强的抒情色彩，多用“多么”之类的感情色彩较浓的副词和语气词表达句子中蕴含的感情。 例如：①这在母亲的心里是十分惨痛悲哀和无可奈何的事。 一般性叙述，没有着重强调。 ②这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！ 表达的感情比陈述句强烈 2、陈述句和反问句互改 （1） 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 （3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 例如：（1）雷锋叔叔是我们学习的榜样。 在改反问句时，将肯定“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ （2）我们不能浪费时间。 在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。 改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 3、肯定句与否定句的转换 1 肯定句变为单重否定句 其方法是先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。 例如：①你这次任务完成得很好。 肯定句 ②你这次任务完成得不错。 否定句 2 肯定句变为双重否定句 其方法是在词语前加上双重否定句常用的语言形式：“没有……不”“……无不……”“非……不……”“……不曾不……”“……不能不……”“……不会不……”等。 例如：为了强调下面文字的意思，请改变其句式，必须三次出现双重否定句。 “要谈‘五四’以来的散文，就一定要提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提到《背影》。”这话有道理。 语料中“就一定要提到朱