1.老师,您好汇总.pptVIP

用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 老师，我想对您说， 您是蓝天， 我就是白云， 在您宽阔的胸怀畅游! ?老师，我想对您说， 您是安全的港湾， 我就是一只扬帆的小船， 在您平静的碧波里荡漾! ?老师，我想对您说， 您是一首动人的乐曲， 我就是乐谱上流动的音符， 在您充满爱的旋律中跳跃! ?老师，您多么伟大， 多么亲和，多么慈祥， 您用自己的一生， 培养了多少国家栋梁! 作业设计： “笔尖飞舞”是指老师在__________； “春蚕”是指_______； “笑语盈盈”是指老师__________； “甘露”是指_______________； “茁壮的新苗”是指______； “鲜花在幸福地开放”是指______________________。 本文是一首（ ），赞美了教师事业的（ ）和（ ），抒发了孩子们对老师的（ ）、（ ）之情 ★完成《评价手册》《补充习题》相关的题目。 ★ ★ ★拓展阅读赞美老师的 诗句、成语。 春 蚕 到 死 丝 方 尽， 蜡 炬 成 灰 泪 始 干。 随 风 潜 入 夜， 润 物 细 无 声。 崇高 浸透 创造 智慧 塑造 朝霞 祝愿 波涛 编织 辛劳 勇气 涌起 蕴含 茁壮 闪耀 衷心 一项 甘露 铺设 春晖 情不自禁 笑语盈盈 笔尖飞舞 检查预习 崇高 浸透 创造 智慧 塑造 朝霞 祝愿 波涛 编织 辛劳 勇气 涌起 蕴含 茁壮 闪耀 衷心 一项 甘露 铺设 春晖 情不自禁 笑语盈盈 笔尖飞舞 崇 chóng高 鬼鬼祟祟 浸jìn透 侵 犯 情不自禁jīn 禁jìn止 塑sù造 教师的事业（ ），（ ）！ 教师的事业（多么崇高），（多么美好）！ 学习单： 用自己喜欢的方式读第一自然段，思考： 1.在这一小节中，有一句感叹句，既赞美了教师的事业，又贯通了诗歌上下，找出来用横线划一划。 3.为什么说教师的事业是崇高的？在诗中划出有关的词句。 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！ 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 昨天： 学生的过去。 今天： 学生的现状 理想： 学生的未来。 是老师把无知的学生引向幸福的今天，灿烂的明天，老师为学生铺设了智慧之路，知识之路，成功之路，架起了理想之桥，知识之桥，成功之桥。 教师的事业多么崇高 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 比较语气 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血。 理解： 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。比如老师为培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导关心学生，这一切都很辛苦。 比较语气 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 地北天南， 每一项创造都蕴含着教师的辛劳。 理解： 人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。 教师的事业多么崇高！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！ 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！ 作业设计： （一）组词 铺（ ） 浸（ ） 顶（ ） 霞（ ）辛（ ） 哺（ ） 侵（ ） 项（ ） 假（ ）幸（ ） （二）填上合适的词语 铺设（ ） 架起（ ） 塑造（ ） 编织（ ） 三、 选择正确的读音 衷心（zōng zhōng ） 塑造（sù shù） 笑语盈盈（yín yíng） 浸透（jìn jìng ） 改换句式： 例： 哪个人的成长不浸透着