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大班数学活动-9的形成，理解9的意义
大班数学活动:9的形成，理解9的意义 大班数学活动:9的形成，理解9的意义 活动目标： 1、学习9的形成，知道8添上1是9. 2、理解9的实际意义，知道9可以表示所有数量是9的物体。活动重点：学习9的形成，知道8添上1是9. 活动难点：用完整的话描述9的形成。 活动准备 1、小羊玩偶一只，小白兔和萝卜图片各9。 2、数字9。 活动过程 一、拍手游戏，复习数字2-8的形成 二、小羊的生日 1、出示小羊玩偶：今天是小羊的生日，它的好朋友小兔子姐妹要来帮 它庆祝生日。 2、出示8只小兔：小朋友看看来了几只小兔，8只小兔要用什么数字来表示? 3、出示8个胡萝卜：小羊为了招待小白兔准备了它们爱吃的胡萝卜，小羊准备了几个胡萝卜呢?八个胡萝卜要用数字几来表示? 4、数字8可以表示8只兔子和8个萝卜，还可以表示什么呢? 三、学习形成 1、兔姐姐(排在最左边的)发现咦怎么少了一只兔妹妹呀，(学小兔的口吻，并再出示一只兔子)我来了，我跳得慢，你们也不等等我。 2、小朋友现在又几只兔子来参加小羊的生日会?为什么是9只兔子呢?9只兔子要用数字几来表示? 3、小羊的准备的胡萝卜够吃吗?怎么办呢?8个萝卜添上一个萝卜是几个萝卜呢?9个萝卜要用数字几来表示呢? 4、8只小兔添上一只小兔是9只小兔，8个萝卜添上一个萝卜是9个萝卜，那我们可以说几添上1是几呢? 四、认识数字9 1、出示数字9：我们来看看数字9是什么样子的?数字9像什么? 2、数字9还可以表示什么? 3、小结：数字9可以表示所有数量是9的物品。 1
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