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大班看图讲述：足球找到了 大班看图讲述：足球找到了 　　【活动目标】 　　1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。 　　2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。 　　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。 　　【活动准备】 　　1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。 　　2、讲述图片四幅。 　　活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。 　　指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。 　　【活动过程】 　　1、导入激趣。 　　师：“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。 　　2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。） 　　（1）出示图片一（遮挡住袋鼠） 　　提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。 　　教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去…… 　　（2）重点观察图二。提问： 　　足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？ 　　你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。） 　　过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？ 　　（3）出示图片三。 　　提问：大象在做什么？它为什么要这样做？ 　　（4）出示图片四。 　　提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？ 　　3、自由讲述。 　　请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。 　　（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。） 　　（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。） 　　4、集体讲述。 　　（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。 　　（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。） 　　5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。 　　6、讨论。 　　（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？ 　　（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。） 1