构建校园文化,校园和谐发展.docVIP

构建校园文化，提升幼儿园发展内涵 幼儿园的发展靠什么？——靠文化。文化建设对整个国家和民族的发展发挥着不可替代的作用，塑造良好的幼儿园文化，可以营造团结、和谐、无私奉献、积极向上的氛围，对形成幼儿园的凝聚力、生命力、教育力和竞争力作用。幼儿园的生存与发展，需要用文化来滋润、支撑，幼儿园要在竞争中立于不败之地，必须把幼儿园文化的培育作为长远目标近几年来，我积极推进校园文化建设，使校园文化逐步成为幼儿园内涵发展的灵魂促进了幼儿园、教师和的和谐发展。每个幼儿园都处在特定的自然、社会及文化之中，都有自己的优势资源，这些资源往往是与幼儿的生活直接相关的，是幼儿感兴趣的，也是最能引发幼儿主动学习的。幼儿学习的地点延伸至更广阔的空间，从幼儿园走向家庭，走向杜区，走向大自然。围绕着课，对幼儿园环境进行了有机调整，幼儿，。1、注重科学的管理方法，人人参与管理。 幼儿园班子成员全面负责幼儿园的各项事务，脉络清晰、分工明确。调动每个教职工工作的积极性和主动性。与此同时，推行目标管理，各项任务要细化、量化，层层分解，向着权力层层有、任务个个担、责任人人负的目标迈进。2、树立开放性管理理念，提供发展空间。 我园努力保障教职工提供“公平、公正、竞争、择优”的发展平台；激活教职工个体工作主动性、创造性和实效性在日常管理中对每一项工作要精心，每一个环节要细心，每一项工作要求是精品，加强过程管理和细节管理，对各项工作不仅看数量、速度，更要看质量、含量和效率。保证保质保量的、创造性的完成各项工作。服务、激励、保障制度文化园的制度分为工作制度、制度、制度干事比绩效、创业比奉献具体包括对创新活力与团队精神的幼儿园制度常规的档案管理、宣传工作民主管理制度；家长工作制度；值班制度、保教制度；家长联系、教研活动制度财产管理制度；消毒隔离、预防疾病制度等等。同时还完善各岗位工作职责，并对岗位工作进行规范操作，在管理工作中做到有章可循。加强师德修养，讲正气。胡锦涛总书记在去年教师节座谈会上对师德提出了四点要求：爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远。这是胡总书记对新时期师德的新阐述、新概括，也是新时期德才兼备教师的努力方向。幼儿园利用周前会和教师自学相结合的时间，认真学习新修订的中小学教师职业道德规范和教师十不准。要求教师扎扎实实工作，无私奉献，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和出色的工作成绩来赢得社会的尊重，赢得的爱戴，做人民放心满意的教师。我们开展了“做让社会满意，让家长放心的教师”演讲比赛，“向灾区英雄教师学习”的演讲比赛。全园师生向四川灾区捐款四万余元。班主任经验交流会，幼儿园每学期请家长进棵，听评课，与孩子一起用餐，一起参加活动。让家长了解幼儿园，参与幼儿园活动，密切幼儿园与家长的关系。教育就是服务，家长是我们服务的“上帝”和“客户”，家长的满意是我们的服务标准。为家长服务，就是让家长放心，提高“客户”的满意度。每学期末幼儿园请家长评价幼儿园、评价教师，有利于幼儿园各项工作的顺利开展。引领教师专业发展，育学者气。教师的专业发展需要一种积极向上的幼儿园文化，我们作为幼儿园管理者，必须高度重视这种文化的创建，在教师中形成学习、反思、研究的氛围，通过教师的专业发展促进学生、幼儿园的可持续发展。幼儿园资金紧张，但在教师的培训上，从不吝啬，不断派骨干教师到外省市学习，教师的专业水平明显提高。上学期有四名教师参加淄博市优质课评选，两名或一等奖、一名获二等奖、一名获三等奖。三是开展师生共读书活动，暑期向师生增书活动，培养学生的“大气、灵气、书卷气”，培养教师的“正气、学者气、儒雅气”，通过活动，提高了全体教师的职业道德意识，增强了做一名光荣的人民教师的责任感和使命感。这是我们幼儿园正努力创建的特色行为文化。 探索健全人格素质教育课程模式使幼儿身心得到和谐发展。 一、用文化创设环境——校园文化是基础 狭义上的幼儿园文化就是幼儿园的标志性雕塑，如幼儿园标志性的景观“求实创新”，借用了“石”的谐音 文化墙 ：精心选择树木：有樱花、玉兰花、铁树、龙爪槐 。教室走廊：教室的布置（图）学生宿舍中张贴的名言警句等物质的东西，它们所体现的是一种幼儿园文化现象或文化符号。就是我们通常所说的校园文化，它是一种显性的文化，能够看的见、摸的着的幼儿园的文化现象。人们对不同幼儿园所得出不同的感觉，首先是从幼儿园环境而来的。优美又充满文化气息的校园环境，加上师生的朝气与热情，会给人以亲切向上的感觉，吸引人们去认同它、接受它。 用文化创设环境，对学生的心智起着刺激、启迪和诱发的作用，对学生的意志、性格和情感有着陶冶、熏染和潜移默化的巨大力量。因此，我们一直努力着改善或创造一种良好的环境，让健康优美的校园环境成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。 二、用文化管理