毕业论文_浅谈体育教学中对学生兴趣的培养.docVIP

本科毕业论文（设计） 题目： 浅谈体育教学中对学生兴趣的培养 学院： 体育学院 班级： 2009级体育教育1班 指导教师： 薛建爱 职称： 讲师 完成日期： 2013 年 6 月 10 日 浅谈体育教学中对学生兴趣的培养 摘 要：在体育教学中，学生体育成绩的好坏，除了与其固有的身体素质有关，对体育的兴趣成为影响其体育成绩的主要因素。体育需要强调人们亲自参加体育锻炼，并成为日常生活不可分割的内容，培养人们对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志，要想提高体育教学质量，就必须要优化体育教学中的各方面因素，不断提高学生兴趣，正确引导学生积极的参加体育活动。 关键词： 兴趣；体育教学；体育活动；培养 目 录 前言 (1) 1 学生学习体育的兴趣特点 (1) 1.1 普遍性 (1) 1.2 差异性 (1) 1.3 深刻性 (1) 1.4 持续性 (1) 1.5 不稳定性 (1) 2 培养学生体育兴趣的重要性 (1) 3 对学生体育兴趣的衡量 (2) 4 培养学生体育兴趣的途径与方法 (2) 4.1 使学生明确学习的目的，从思想上转变学生对体育的态度 (2) 4.2 灵活运用教材，激发学生兴趣 (2) 4.2.1 教材的趣味性 (2) 4.2.2 教材的实效性 (3) 4.3 改革教学方法，提高教学质量 (3) 4.3.1 “教”与“玩”相结合，采取游戏教学法 (3) 4.3.2 结合体育教材内容特点，利用竞赛法培养学生的学习兴趣 (3) 4.3.3 充分发挥教学的讲解艺术性来提高学生运动兴趣 (3) 4.3.4 准确点评，适时激励 (4) 4.4 注意体育兴趣的早期培养，激发、培养和保护学生的体育兴趣 (4) 4.5 重视学生的个性发展，区别对待，因材施教 (4) 4.6 提高教师自身素质，发挥教师的主导作用 (4) 4.7 建立一个良好的体育教学环境 (4) 5 小结 (5) 参考文献: (5) 前言 体育兴趣是指人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。体育活动要求人们付出较多的体力，比较容易产生疲劳和厌倦。如果对活动本身感兴趣，就会精神饱满、积极热情地投入，刻苦学习、努力进取。学生对体育的兴趣如何直接关系着体育教学的效果。所以通过体育教学来培养学生对体育的兴趣乃至爱好，让学生从中体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终身体育基础的前提。 1 学生学习体育的兴趣特点 1.1 普遍性 无论学习成绩好坏，每个学生都会对一项或几项体育运动感兴趣；随着年龄的增长，学习的深入，求知欲不断增强， 1.2 差异性 每个人都有不同的爱好，学生年龄和性别的不同，使他们对于体育运动项目的选择也有所不同。如小学生比较喜欢强度小、快乐性强的体育游戏活动；中学生则喜欢竞技性较强的运动；男生喜欢强度较大的体育活动，如篮球、足球；女生则喜欢强度较小的运动项目，如舞蹈。 1.3 深刻性 学生体育兴趣广泛，他们不仅喜欢上体育课，而且参加课外体育活动和班级、校际间的各种比赛有的对某项运动具有强烈兴趣，甚至达到入迷的程度这说明学生对体育兴趣不仅具有广泛性，而且具有一定的深刻性。生理变化很大思想情绪也常不稳定，。：，，，，， ，，，，，，，，。，，，，，，，，，， 4.2 灵活运用教材，激发学生兴趣 4.2.1 教材的趣味性 在体育教材中各项球类运动、游戏等都是学生喜爱的运动项目，对学生有很大的吸引力，所以教师要充分地选好教材，根据学生生理、心理特点等来选择一些娱乐性、趣味性强，受学生欢迎的教材来引发学生学习兴趣。 4.2.2 教材的实效性 在体育教学过程中，要针对学校的具体条件、学生身体素质等一系列实际情况，安排一些锻炼身体行之有效的内容。如发展身体素质的教材，可采用跳远、俯卧撑、引体向上等教材，这些练习内容不需要复杂的设备条件，同样也能起到教学的效果，短时间的教学可以使学生感受到锻炼效果。 4.3 改革教学方法，提高教学质量 4.3.1 “教”与“玩”相结合，采取游戏教学法 爱好游戏是人固有的天性，体育活动的基本方式也就是：走、跑、跳、跃等 适当地编入一定量的相关游戏教材，使学生在练习某一技术动作时，保持新鲜感，这样课会变得生动活泼教学效果事半功倍”、“贴膏药”；如在跳远教学过程中，为了发展学生的下肢力量，采取游戏“蛙跳追赶”、“单脚跳追逐跑”等游戏来激发学生的练习兴趣，提高课堂的锻炼效果在轻松、活泼、快乐的气氛中去学得知识，获得健康。，，，承认个性差异的存在。在教学过程中经