浙教版科学九年级(上)第一章酸碱盐专题-物质的检验鉴别与推断.docVIP

科学九年级（上）第一章专题训练 课 题 物质的检验、鉴别与推断 学习目标 1、会用实验方法鉴别氧气、氢气、二氧化碳以及盐酸、硫酸和碳酸盐。 2、会使用指示剂和PH试纸鉴别酸性溶液和碱性溶液。 3、会根据实验步骤和现象以及常见物质的其它特征判断物质的存在。 学习重点 掌握物质检验、鉴别与推断的方法 学习方法 讲练结合 学习内容与过程 （解题方法指导） 例题1 鉴别盐酸和稀硫酸，可选用的试剂是  ①硝酸银溶液 ②氯化钡溶液 ③紫色石蕊试剂 ④碳酸钡 A、①② B、②④ C、①②④ D、①②③④ 思考：BaCl2仅与H2SO4产生白色沉淀BaSO4，而不与HCl反应；固体BaCO3与盐酸反应生成可溶性BaCl2而溶解且放出气体，与稀硫酸反应又生成新的沉淀BaSO4，两者具有明显不同的实验现象，均可达到鉴别盐酸和稀硫酸的目的。而紫色石蕊试液遇盐酸、硫酸均变红。硝酸银与稀硫酸反应，生成的微溶性Ag2SO4，与AgNO3溶液与盐酸反应生成的沉淀AgCl不易辨别，均无法鉴别盐酸和稀硫酸。 例题2 有四瓶澄清透明的溶液。①MgCl2溶液；②Cu NO3 2溶液；③K2SO4溶液；④NaOH溶液。不用其它试剂即可将它们一一鉴别出来，鉴别出来的顺序是 A、④②①③ B、①④③② C、②③①④ D、②④①③ 思考：不用其它试剂要将几种溶液一一鉴别，一般分为两类：第一类是有特性 颜色、气味等 物质存在，这类题可先将特征物质检出，然后再用该物质做试剂，逐一对其它待检物质进行通检。第二类是没有特征物质存在，一般采用两两混和法，辅助加热法等。都是固体粉末的也可采用水溶法。本题属第一类。本题的四种溶液，只有Cu NO3 2溶液为蓝色，其它溶液均无色，可通过观察颜色，先将Cu NO3 2鉴别出来。分别再取少量未鉴别的溶液，加入适量NaOH溶液，因只有MgCl2溶液与NaOH反应生成白色沉淀，第三步把MgCl2鉴别出来。最后剩余溶液为K2SO4，所以选D。 例题3 根据化学实验现象区别NaCl、NaNO3、Na2CO3三种溶液。 思考：这是一道无限制试剂的检验题。一般有两种方法，其一是逐一检出法，这种方法是根据各被检物质的性质 尤其是特性 ，选用不同的检验试剂。如果被检验的物质种类较多时，可采用并列分组法。本题鉴别可采用下列方案： 注意：第一步若改用滴加稀盐酸或稀H2SO4是否可以?为什么?  例题4 某淡黄色单质A的粉末与一种灰黑色的单质B的粉末混合后，用灼热的玻璃棒迅速与其接触，发生剧烈反应，生成一种黑色化合物C B显+2价 ；A、B可在一种无色气体单质E中燃烧，A产生蓝紫色火 焰，且生成一种有刺激性气味的气体F；B在E中燃烧，火花四溅，生成一种黑色固体化合物G。 1 写出C、E、F、G的名称：C 、E 、F 、G  2 写出四个可以生成气体E的化学方程式： ① ；② ； ③ ；④ 。 例题5 现有A、B、C、D四种元素，A为地壳中含量最多的元素；B元素少量的存在于煤中，它燃烧产生的气体是导致酸雨或大气污染的主要原因；C元素的原子核通常无中子；D是组成石蜡不可缺少的元素。试回答： 1 元素名称：A 、B 、C 、D  2 写化学式：A的单质 ；C的单质 ；由其中两元素组成的常温呈液态的氧化物 ；由其中两元素组成，且质量比为1：1的化合物 。 〔例题4、5启示〕：解题时要对所给信息进行筛选，并非见到某现象就能直接准确地判断出物质成分，而是要通过它们之间的联系及现象，寻找最为明显的，最易判断的信息，即解题的关键点，再以此为突破口，由此及彼，逐一分析推理。解题的关键就是找准突破口，它可能是物质的一个特性，也可能是一个特征性的实验现象等等，找突破口需要对化学知识有较深刻理解和准确的记忆，要靠平时学习时的细心和积累。解题的简单方法如下：    课内练习与训练 1、现有四组气体 1 N2和CO2 2 O2和CO2 3 H2和CO2 4 HCl和CO2。分别加以区别，可用的同一种方法是  A、燃着的木条 B、滴入酚酞试液 C、滴入紫色石蕊试液 D、加入澄清石灰水 2、鉴别H2、O2、CO2三种气体的最简便的方法是  A、将气体分别通入石灰水 B、用燃着的木条分别伸入集气瓶 C、试验三种气体的溶解性 D、测定三种气体的密度 3、鉴别氢氧化钡、氢氧化钠、碳酸钠溶液的一种试剂是 4、鉴别下列各组物质，括号内是所选试剂，选用试剂错误的是  A、NaCl和NaOH（无色的酚酞试剂） B、氧化铜和炭黑两种黑色粉末（稀硫酸） C、Na2SO4和AgNO3两种溶液（BaCl