黑林镇中心小学2012年电教装备工作计划.docVIP

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黑林镇中心小学2012年电教装备工作计划

黑林镇中心小学2012年电教装备管理工作计划 一、指导思想 认真贯彻县教育局和上级业务主管部门的工作部署,以学校工作计划为依据,以现代教育思想和理论为指导,以现代教育技术的研究为着力点,着力抓好教育技术装备的管理使用、教师教育技术能力的培训、计算机、图书、实验三大平台的使用等重点工作,做到教育技术工作的建、配、管、用、研、训六方面的协调发展,促进我镇的教育教学质量的提高,推行教育均衡发展。 二、工作目标 在本学年信息中心将围绕县电教中心、学校整体工作计划和目标,有效、有序、有目的地开展工作。坚持统筹规划、协调发展、注重实效、逐步到位的原则;坚持以培训促应用、以应用促需求,以需求促发展的策略;坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针,不断提高信息中心工作服务水平,努力推进我校教育信息化再上一个新的水平。 1、加强硬件环境建设 切实抓好电教装备的建、配、管、用工作,全面提高我校教育装备管理质量和管理水平,以良好的工作状态迎接市、县教育装备督导检查。 加强各科室、办公室和实验室的硬件设备和网络建设。加强日常对设备的管理和维护,每月定期检查设备工作情况,努力保障硬件设备的正常使用。 2、深化教育技术装备管理 全面用好市“现代教育技术装备与实验教学管理系统”、“区域图书馆管理系统”和“计算机房使用管理系统”三大平台,“龙芯”电脑室也要规范用好“计算机房使用管理系统”;强化电教装备常规管理工作,提升“教育装备设备的使用、管理,开齐、开足信息技术课和科学实验课,确保学校教育技术装备督导取得好的成绩。进一步完善学校信息工作的考核评估机制,调动所有教师和各室管理人员积极性,促进学校电教装备工作快速步入正常化、规范化、制度化轨道。 根据我校教师目前掌握信息技术和使用电教媒体的整体水平,在学校校长办、教导处、科研室的领导和协助下,充分考虑教师需求,研究制定可行的校本培训内容。鼓励各学科教研组或有专长教师进行培训,切实提高教师们现代教育技术意识,加强信息加工、发布的能力。至少进行三方面培训,分别是:教育技术基础培训;推进信息化标准教室和网络备课和资源平台的使用培训;学年和备课组长学科信息技术培训。 3、优化教育资源应用 加快推进优质教育资源和教育管理系统的实际应用,全面在我校推行教育管理电子化,要按照教育现代化建设要求全面推广使用电子备课、电子政务、校务办公、视频点直播等软件系统;提升教师现代教育技术与学科教学整合能力,深入开展电子白板教学应用研讨、课题研究、资源库应用培训活动,延伸教育活动形式,巩固转化教育信息化成果。利用各级电教装备部门组织的各项评比竞赛活动,为师生提供有利于施展才华的活动平台,以各类活动为载体来推动教育技术在教育教学中的有效运用,对于参加上级组织的各类赛事,先进行校级培训和预赛,择优参加县、市及国家级相关竞赛,确保取得良好的竞赛成绩。同时,还要与学校相关科室密切配合,组织开展师生乐意参加的校级教育技术应用竞赛评比活动。 加强电教装备队伍建设,不断提高管理人员的专业技能和业务水平,逐步建成一支热爱各自工作岗位、熟练掌握管理业务知识和技能、胜任电教装备管理工作、相对稳定的管理队伍。配合县电教中心抓好各种人员的培训。 4、网站建设 学校集中精力,大力加强黑林镇中心小学门户网站、黑林镇社区教育中心网站、黑林镇中心幼儿园网站的建设与使用,加强领导,明确职责。继续完善规章制度,加强制度的落实与检查,加强网络管理。学校要继续完善网络管理制度,以确保网络安全,无网络信息技术安全事故,杜绝教师网上聊天、游戏等不良现象的发生。加强病毒防治工作。让教师从思想上重视病毒,认识其危害。安装正版杀毒软件,并定期进行升级病毒库,以保证网络畅通。要在学校领导和各部门统一规划下,责任到各部门,各部门责任到人,充实栏目内容。并加强重点部门栏目建设,重点加强教务处、政教处、信息中心、校务公开等栏目和内容建设。努力加强现有栏目的常规工作宣传力度,把日常工作及与之配套的相关资料及时上网,加强信息的公开和资料的积累。信息中心人员将分配到各部门,协助全校整体网络的建设和实施。 三、主要措施 1.努力加强电教装备常规管理工作。加大学校装备器材、设备和网络资源管理与使用的指导与检查的力度,建立长效机制,提高使用率。 2.认真抓好资源应用工作。逐步全面实现教育管理电子化,教师要全面推广使用电子备课、全校办公努力推行电子政务;提升教师现代教育技术与学科教学整合能力,通过电子白板教学应用的进一步深化、课题研究、资源库应用培训和教育技术应用优秀课评比等活动,促进教师的实际应用能力的提高,推动优质教育资源和教育教学管理系统的广泛应用,扩大教育信息化应用成果。要开足开齐信息技术课、图书阅览课和实验课,最大限度地发挥图书、实验和信息技术资源的教育教学效益,确保做到图书藏书利用率、

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