人教版初三历史专题一侵华史集体备课.docVIP

集 体 备 课 记 录 时 间 2013年4月 年级、学科 历史 课 题 专题一复习 备课人分工 姜艳 参加人 沈国华 姜艳 课时安排 1 主讲人 姜 艳 时间安排 2013、5 破 解 主 题 初三历史专题复习中涉及到的专题一列强的侵华史和抗争史，包括西方列强的侵华史实和中国人民的抗争史实，从中理解落后就要挨打的道理和中国人民富有斗争精神的。 课标分析 知识与能力： 列举出西方列强的侵华史实和中国人民的抗争史实，历史人物和对应史实 过程与方法： 阅读材料和归纳列举 情感态度价值观目标： 通过主要史实的学习，认识到落后就要挨打的道理和感受中国人民勇于抗争的精神。 教 材 分 析 地位 属于中考的内容之一 教材 综述 初三历史专题复习中涉及到的专题一列强的侵华史和抗争史，包括西方列强的侵华史实和中国人民的抗争史实，从中理解落后就要挨打的道理和中国人民富有斗争精神的。 知识 分解 初三历史专题复习中涉及到的专题一列强的侵华史和抗争史，包括西方列强的侵华史实和中国人民的抗争史实，从中理解落后就要挨打的道理和中国人民富有斗争精神的。 重点 列举出西方列强的侵华史实和中国人民的抗争史实，历史人物和对应史实，三大不平等条约 难点 涉及的史实较多 *教 学 步 骤 单 元 或 章 节 目 标 过程性目标 目标一 知识点 问 题 通过看书填空练习知道，同时结合相关习题 点 拨 材料分析，看书知道 *师生活动 通过填空练习知道。通过师生互动，引导学生积极参与教学过程，养成自觉地探究自主学习习惯。 *方 法 通过填空练习知道 多媒体内容 结合课件上的内容 形成性评价 填空练习和问题解答 目标二 知识点二 问 题 记住时间和事件的名称及其历史影响 点 拨 *师生活动 看书标明 *方 法 列举出相关历史人物的史实 多媒体内容 课件展示 形成性评价 目标三 知识点三 三大不平等条约 问 题 列举出史实， 点 拨 看书知道整理出到教材上 *师生活动 看书、结合相关习题 *方 法 看书、结合相关习题 多媒体内容 形成性评价 结合一本通上的提示和总结 小结 近现代史上的列强的侵华史和中国人民的抗争史实 集 体 备 课 记 录 学科养成内容设计 1、基本史实的归纳列举： 2、材料的分析 问题导 学设计 学生知道 材料解析——教材上的图片 三大不平等条约 列举出近代史上的侵华战争 *知识框架设计 形成性和终结性评价设计 学生在学习中的练习注意和教材结合，尤其是填空 材料题的设计结合教材 备注： 中国近代不平等条约的归类 1．割地： ①英国通过《南京条约》割去香港岛。 ②俄国通过《瑷珲条约》《北京条约》《中俄勘分西北界约记》和《中俄改订条约》割去150多万平方公里土地。 ③日本通过《马关条约》割去台湾、澎湖列岛等。 2．赔款 ①《南京条约》赔款2100万银元。 ②《马关条约》赔款2亿两白银。 ③《辛丑条约》赔款4.5亿两白银。 3．开放通商口岸 ①《南京条约》开放广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商。 4．攫取中国的特权 ①《南京条约》及附件：规定了协定关税权。 ②《马关条约》：日本首先取得设厂的特权。最能体现资本主义国家进入帝国主义阶段资本输出的特点。 ③《瑗珲条约》：割地最多。 ④《辛丑条约》：赔款最多；体现清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。 选择题 1． 原创 在《天朝的崩溃——鸦片战争再研究》一书中有这样的表述：“它是我见到的中国近代史上最要命的外交文件。”这句话中“最要命的外交文件”应该是（ ） A. 《北京条约》 B. 《南京条约》 C.《辛丑条约》 D. 《马关条约》 2． 原创 中英《南京条约》的各项内容中，能说明我国领土主权遭到严重破坏的是 A．赔款2100 万元 B．割香港岛 C．开放五处通商口岸 D．协定关税 3． 原创 《南京条约》条款中使中国海关失去了保护中国经济作用的是 （ ） A．割让香港岛 B．赔款2100万银元 C．协定关税 D．开放五处通商口岸 4． 原创 被掠夺焚烧的圆明园（下图）记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行，英法联军的这一罪行发生在下列哪一次战争中（ ） A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 5． 原创 在中国近代史上，我国受尽了西方列强的侵略，其中侵占我国领土最多的国家是（ ） A. 英国 B. 俄国 C. 葡萄牙 D. 日本 中国近代的侵华史和抗争史 侵华史 五次侵华战争 三大不平等条约 侵华罪行 抗争史 虎门销烟 黄海海战 抗日战争