第三次整理部分历年考试题及答案.docVIP

单选题 9.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了返回家乡的念头，这种情况属于文化克发展过程中的 A.兴奋期 B.意识期 C.转变期 D.接受期 10.下列属 A.崇尚群体本位的价值理念 B.保持和谐，不走极端 C.主张谦虚，以和为贵 D.鼓励个人欲望的满足和个性张扬 11.不组织部位的炎症表现大都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理改变，这种认识体现了思维的 A.概括性 B.间接性 C.逻辑性 D.物质性 12.罗依的适应理论认为 A.护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响 B.护理是帮助人们控制或适应刺激 C.护理是预防及治疗人的自理缺陷 D.护理服务是由三级预防保健护理完成的 13.纽曼的保健系统模式认为 A.机体抵抗线的完整与否是判断机体处于健康还是疾病的标志 B.护理是护士与患者在护理情景中分享感知而进行的行动、反应和互动过程 C.护理活动是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能 D.护理可以通过改变环境而促进机体的修复 14.首先提出健康信念模式的学者是 A.格林 B.霍克巴姆 C.潘德 D.克鲁特 15.依据知信行模式 A.知识 B.信念 C.行为 D.技能 16.一个人为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的 A.认知性 B.行为性 C.依附性 D.情景性 16.保护动机理论相对于健康信念模式，纳入的变量是 A.内部回报 B.外部回报 C.威胁评估 D.效能期待 17.主要针对不良生活方式进行的健康教育属于健康教育的 A.医学阶段 B.行为阶段 C.社会环境阶段 D.心理学阶段 9.下列关于文化休克发展过程的描述，正确的是 A.兴奋期是文化休克表现最重的一期 B.兴奋期一般会持续几个星期到数月 C.意识期表现为有很强的愿望接受当地的生活习惯 D.在接受期回到旧环境不会出现文化休克 10.文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的 A.传递性 B.时代性 C.变异性 D.自然性 11.用护理常规引出对某病人的具体护理措施，这种科学思维的方法是 A.观察 B.归纳 C.演绎 D.分析 12.下列不属于病人心理社会方面的评估内容是 A.认知和感受型态 B.自我感知与自我概念型态 C.角色与关系型态 D.应对与应激耐受型态 13.护理人员与护理对象、其他医务人员密切合作，以全面满足护理对象的需求，体现了护理程序的 A.互动性 B.系统性 C.科学性 D.普遍性 14.下列属于潜在的护理诊断的是 A.知识缺乏 B.潜在并发症：出血 C.有误吸的危险 D.母乳喂养无效 15.下列符合纽曼保健系统理论观点的是 A.人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化、成长发展及精神信仰五个方面组成的一个整体 B.人不断地适应环境的变化，以保持其完整性及内环境稳定 C.人具有本能的自理能力 D.当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要 16.关于奥瑞姆（Orem）自理理论的描述，正确的是 A.护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响 B.护理是帮助人们控制或适应刺激 C.护理是预防及治疗人的自理缺陷 D.护理服务是由三级预防保健护理完成的 17.在对学生进行护患沟通技巧训练时，最好的方法是 A.角色扮演法 B.团体讨论法 C.专题讲座法 D.视听教学法 7.马可·波罗说：“看到黄色就会联想到中国”，体现了文化的 A.继承性 B.变异性 C.象征性 D.时代性 8.通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，塑造一个全新的有利于健康的 生活行为，属于跨文化护理方法中的 A.文化关怀保存 B.文化关怀调适 C.文化关怀重建 D.与文化相匹配的护理关怀 9.护理人员严格参照操作规范程序手册进行工作，属于评判性思维的 A.基础层次 B.复杂层次 C.决策层次 D.尽职层次 10.证据来自于设计严谨的随机对照试验的系统评价，属于循证护理证据分级中的 A.I级 B.Ⅱ级 C.Ⅲ级 D.Ⅳ级 11.对护理对象健康感知与健康管理型态的评估属于护理评估内容中的 A.一般资料 B.生活状况及自理程度 C.健康检查 D.心理社会方面的资料 12.根据护理理论的着重点不同，罗伊的适应理论属于 A.以需要及问题为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论 C.以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论 13.根据护理理念的形成和发展过程，责任制护理的出现始于 A.禁欲主义阶段 B.浪漫主义阶段 C.实用主义阶段 D.人本存在主义阶段 14.针对不良生活方式进行的健康教育属于健康教育发展史中的 A.医学阶段 B.行为阶段 C.心理阶段 D.社会环境阶段 15.指导病人自行注射胰岛素的最佳健康教育方法是 A.专题讲座法 B.示范法 C.讨论法 D.实地参观法 16.个体期望建立良好