《孔乙己》导学案(第二课时).docVIP

《孔乙己》导学案（第二课时） 主编：黎求贞 【学习目标】 1、学会通过各种描写方法塑造人物形象 【学习重点】分析孔乙己的人物形象。 【学习难点】 能够体会文中句子的含义。 学法指津：精读课文，研讨探究并交流体会。 教学过程： 一、复习回顾 1、字词检查 2、线索： 3、主题： 二、自主学习，合作探究。 （1）））） ）“排”到“摸”动作的变化，前后 ，鲜明地表现了孔乙己（ ）的悲惨境地。 3、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住” 体会心理（ ））创设情境，进一步走近人物。 我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以“众人”的眼光走进文本、走向孔乙己，去近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象 短衣帮：我认为孔乙己是一个 的人。 掌柜：我认为孔乙己是一个 的人。 何家、丁举人：我认为孔乙己是一个 的人。 小伙计：我认为孔乙己是一个 的人。 邻家孩子：我认为孔乙己是一个 的人。 四、随堂演练： 孔乙己是站着喝酒但又 （ ）的人。 孔乙已是穷得将要讨饭但又（ ）的人。 孔乙已是以读书人自居（ ）的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ ）的人。 孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ）的人。 孔乙已是热心教小伙计认字，但又（ ）的人。 孔乙已是个使人快活但又（ ）的人。 根据提示填空： 1 文中概括孔乙己特殊身份的语句：“ ”? 2 文中点明孔乙己地位的语句：“ 。” 3 文中反映孔乙己结局的语句：“ 。”? 五、拓展延伸 孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？