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《电子线路》教材中正负反馈判断方法探讨 广西灵山县职业中等专业学校 535400 黄宗官 摘要：在放大电路中，正负反馈是一个重要的教学内容，但又是理论性很强的教学难点。为此，本文介绍一种简单可行的判别方法。 关键词:正负反馈 快速判断 在放大电路中，从输出端取出已被放大信号的部分或全部再回到输入端，叫做反馈。教材中给出的判别方法是：反馈结果是增强输入信号，则为正反馈；若反馈信号的结果是削弱了净输入信号的，为负反馈。比如在图1电路中，是一个反馈电阻，按照教材上的方法可知：反馈信号没有改变净输入电压的大小，它仍为，但削弱了净输入电流的大小，所以是一个负反馈。 根据我的教学经验，对于现在知识层次的中专学生来说，很难掌握这种判别方法。教学效果不理想。 下面，本人介绍一种利用三极管电流放大作用实质作为判断依据的方法。 三极管电流放大作用的实质，就是通过基极电流控制集结电极与发射极之间的电阻，从而控制了集电极电流。所以，输入信号想通过三极管起到放大作用，必须使三极管的发生变化。本人总结： 凡输入信号与反馈信号使本级三极管大小同向变化的为正反馈；相反方向变化的则为负反馈。 为了向学生传授这种方法，首先要让学生理解三极管各管脚电压升降规律（以共射组态为例）。便于学生理解，这里用“+”号表示该点正向电压变大，用“―”号表示该点正向电压降低。如图2 : 假设基极电压升高，则变小，所以集电极电压降低，用“―”号表示；发射极电压升高，用“+”号表示。按此推理学生容易理解有如下规律。 即在共发射极电路中，发射极电压升降与基极相同，集电极电压升降与基极相反。 下面，以教材中68页的课后练习说明这种方法的应用。 图（ａ）中假设输入信号为“+”，则↓，经反馈后基极为↑，即输入信号与反馈信号使↑，经反馈后到↓，根据↓，↑导致↓，↓，故为正反馈； （ｄ）图中输入与反馈信号使大小反向变化，故为负反馈。 这种方法与瞬时极性法相似，都使用了瞬间电压变化。对于判断共发射放大电路的结果都有：反馈信号回到基极时同极性为正反馈，不同极性为负反。回到发射极时，同极性为负反馈，不同极性为正反馈。但比瞬时极性法更简单实用。学生既懂得判断的方法，又懂得了反馈的真正概念。在教学中收到了良好的效果。 【参考文献】 【1】张英《电子线路教材中反馈类型判别方法探讨》。 【2】陈其纯.电子线路.北京：高等教育出版社，2000 【3】张龙兴.电子技术基础. 北京：高等教育出版社，1997