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创新管理模式 培养职业人才 　　在现如今经济浪潮日新月异的时代，“人才”二字成为热门的话题，而如何将职业学生转化成社会有职业的人才，学生的技术水平如何适应市场经济的发展，是当前职业学校应该高度重视的问题。 　　一、结合经济特色，创办品牌专业 　　1. 创建品牌专业是发展职业学校的必由之路。有些人认为品牌是企业的事，或是高校、名校的事，中等职校还沾不上边。其实很简单，现在学校竞争越来越激烈了，都在争夺生源，学校品牌响，大家争着去；学校品牌差，谁都不愿去。对学校而言，品牌是越来越重要了。人们对教育品牌的需求比对产品品牌的需求更加强烈，因为孩子对学校的选择往往是影响一生的选择。由此可见，专业设置对学生未来起着至关重要的作用。 　　鉴于此，学校结合县级市场经济开设了计算机和幼师两大品牌专业。与此同时，还设立对口升学的辅助专业。我们更新教育观念，重塑培养目标，要保证文化基础课、专业课和实习课的结构比例关系，课程机构特色明显。 　　计算机专业教师采用理论和实践相结合的教育模式，学生课堂学习理论，上机加强实践基础，基地教育模式同时共用。在校外开设电脑维修基地以及广告设计培训基地，学生将理论得以实践应用，取得了社会的很高评价。同时计算机专业学生代表全州参加省级、国家级大赛都取得了非常骄人的成绩。 　　幼师专业学生是我校的另一品牌专业，我校为学生提供了良好的育人环境。舞蹈室、画室、电子琴房、钢琴房以及试唱室等课堂，学生通过美术、绘画、书法等技能培养自身修养，加强自身素质。我校幼师专业学生参加全国普通话考试测验以及育园师考试，才能够到实习幼儿园上岗就业。 　　对口升学专业作为我校的辅助专业，其实也是不容小觑的，我校配有实力的师资队伍来进入专业教学当中。对口升学文化课+专业课（5+6）模式，开设计算机专业、农学专业、医学专业、应用文专业、财会专业、机械加工专业向大学输送高考人才。在连续几年的对口高考中，我校学生的成绩都名列前茅。其中以学生611的好成绩成为全州成绩第一名。 　　2. 建立一支一流的师资队伍。终身教育思想相对现行的教师教育产生着极强的影响。教师继续教育要与教师培养和成长结合起来。通过培训，使教师树立创新的教育观念，掌握创新的知识体系，发展创造性的思维能力，使他们身心和谐，学识、能力均衡发展，研究、创新同步并进，以谋求全面的、持久的、抢进的发展潜能。 　　二、抓好学生养成教育，培养良好的行为习惯 　　中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性也作了很好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。 　　1. 搞好行为训练，培养学生一定的行为习惯。我们常说：“有了道德意识是一回事，将道德意识转化为道德行为又是另一回事。”作为教育者，有责任将学生道德意识转化为道德行为，而转化首先要做的就是搞好行为训，培养一定的行为习惯。短时间的道德意识教育与一两次道德行为的训练都是不难做到的。但德育不同于智育、体育之处，在于反复性较大。要巩固已形成的道德意识，就应该在培养学生道德习惯上下功夫。 　　学生入校以来，抓好军训工作，通过一个星期的行为训练培养学生良好的行为习惯。对学生“晓之以理，动之以情”，对他们的站、坐、立、行等方面严格要求，规范培养良好的行为习惯。 　　2. 班主任量化评比，学生量化考核。按照中等职业学校德育工作的目标要求，我校坚持“以情育人”、注重“赏识教育”，开凿德育蹊径，把管理育人、活动育人、环境育人作为中等职业学校德育工作的突出环节，加强班主任队伍建设，强化学生的思想教育，进一步突出德育工作的针对性、时效性、发展性。考核班主任，实行量化评比是对班主任工作监督的最好办法。班级的卫生、纪律、间操、寝室以及活动都和班主任工作量化联系在一起，有效地促进班主任工作的积极性。 　　三、切实抓好学生自我管理工作，丰富校园生活 　　1. 提供学校文化平台，给学生以展示的舞台。学生文化是学校中学生实习、生活特定的文化环境与氛围，体现着学生的主题精神。我校高度中学校的德育文化建设，从小处着眼，从细节入手，努力培养学生遵纪守法、讲文明、有礼貌、讲诚信、有爱心的技术性人才。为了服务学生、帮助老师更好地管理同学，为同学们提供更好的更全面的学习环境，也为了能锻炼学生的社交、管理、团队精神等能力，我校建立学生会组织，并实行岗位责任制，学生会有权管理学校的卫生、纪律、不文明行为，并给予相应的惩罚制度。同时开设校园广播站，出版自制校刊《青春校园》。利用校刊《青春校园》、校园广播站等宣传阵地，以学生喜闻乐见的形式，用学生视角传播积极健康文化，引领青年学生积极参与宣传工作，让他们亲力亲为传播主流文化，用自觉参与代替简单说教。 　　2. 特色校园活动的开展。利用课余时间丰富学生思想情感世界，用积极主流文化