从《秦岭--淮河线》课例学习中反思自身教学.docVIP

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从《秦岭--淮河线》课例学习中反思自身教学

从《秦岭—淮河线》课例学习中反思自身教学 我在《台山市中小学教师教材教法远程培训(2014年)初中地理模块三》网上认真观摩学习了《秦岭—淮河线》课例,本人受益匪浅。下面,我首先就陈老师的课谈一下自己的看法。 一、陈老师这节课充分体现了新课标的要求。根据课标要求,结合本课内容、学生的年龄特征和现有的知识水平,引导学生采用自主学习、组织小组讨论是本课题的主要学习方法。 二、运用多媒体手段辅助地理教学,吸引和组织学生积极参与,增加直观性和趣味性,提高教学效率。用课件展示我国不同地区一些自然景观资料,让学生猜一猜它们分别属于哪些地区?这样引入新课可以增强学生的感性认识,调动学生的学习积极性。 三、在地理课教学中运用。在学生读图过程中教师加强了巡视、指导,便于及时解决学生读图中的问题。注意发挥学生学习主体的作用,不仅让学生自己读图,还让学生动脑筋、想办法识记一些教学内容,注重对学生学习方法的指导 2

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