《我不能忘记祖国》学设计方案.docVIP

案例名称 我不能忘记祖国 科目 小学语文 教学对象 三年级学生 设计者 白迎娣 课时 一课时 所用教材 义务教育课程标准实验教科书语文（S版） 一、教材内容分析 课文记叙了15岁宋庆龄到美国留学时，在依次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。 二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观） 1、学会本课生字以及由生字组成的词语。 2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。让学生享受多媒体资源教学给学习带来的快乐。 3、学习通过重点语句体会中心思想的方法。 五、教学环境及资源准备 多媒体教室，多媒体课件（ppt），引导学生在语言环境中感悟词语的意思； 2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么；3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、雅、虑。 活跃课堂气氛，努力创设开放的、民主的、和谐的课堂气氛。 激发学生的成就感，调动学生的学习兴趣，更进一步读好课文。 四、拓展思维，师小结。 五、布置作业 1 出示梁启超说的话。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则___，少年独立则_____，少年自由则_____，少年进步则_____，少年胜于欧洲,则_________，少年雄于地球，则_________。”[板书: 希望] 2 回到板书，让我们一起对祖国妈妈说，我爱祖国，祖国也爱我；我对祖国充满了希望，祖国也对我充满了希望。再读宋庆龄说的两句话“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。”“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望。” 朗读课文；2、书写生字。 提高人文素质，并对语文的学习产生浓厚的兴趣，促进课内外知识的贯通。 训练学生的口语表达能力。 培养学生的分析问题解决问题的能力。 为写作打下良好的基础。 六、教学流程图 七、教学评价设计 学生学习语文的过程是一个自悟自得的过程。本设计力求避免教师繁琐的分析讲解，通过“读中悟，悟中赏，赏中读”的语文实践活动，让学生在积极的思维和情感活动中感悟语言，提高阅读质量。 八、帮助与总结 学生能积极主动的参与讨论，学习形式多种多样，增强了学生的分析探究能力和团结协作能力。 充分体现学生的主体地位 这个环节让学生读课文，画出生字词，读准字音。 开始 猜谜语，导入新课 教师指导 完成 布置作业 结束 完成 学生同桌检查生字词 课件 出示本课生字词，检查学生复习情况 完成 学生按照教师要求朗读课文 多媒体 细读课文，体会情感。 完成 学生同桌讨论 多媒体 投影出示整体感知思考题目 交流讨论结果并可提出自己的问题 学生同桌讨论 多媒体 投影出示细读课文思考题目 交流讨论结果并可提出自己的问题 学生的教师指导下完成拓展延伸题