Visual Baic程序设计实验报告.docVIP

Visual Basic程序设计Visual Basic程序设计Visual Basic 6.0中文版为语言背景，通过实验进一步理解程序设计的基本知识，掌握可视化程序设计的基本思想以及会用VB开发工具设计一些实用的应用程序。重点培养学生的编程能力、理论联系实际的能力、程序的调试能力及创新能力。 要求：注意自始至终贯彻课程中所介绍的程序设计风格，养成良好的编程习惯。事先设计好程序独立完成所布置。InputBox与MsgBox的使用。 3.掌握Print方法与Print方法有关的函数； 4.掌握IF语句的程序设计方法； 5.掌握SELECT CASE语句的程序设计方法。 内容: 1.设计一个计算学生成绩的程序。程序功能为： 用户在3个文本框中分别输入英语、计算机与数学 成绩，单击命令按钮后，平均成绩输出到窗体上； 2.编写一个华氏与摄氏温度之间转换的程序，使用的转换公式是：F=9/5*C+32； 3.判定用户输入的数据是正数、负数还是零； 4.将百分制学生的成绩转换成5分制（“A”，“B”，“C”，“D”，“E”）。 设计 4 循环结构 8 必做 目的: 1.掌握while语句、do…while语句、for语句实现循环程序设计的方法； 2.掌握循环嵌套的使用方法； 3.熟悉分支结构与循环结构的综合运用。 内容: 1.求1~100之间所有能被7整除的数之和； 2.求两个数的最大公约数； 3.求Fibonacci数列的前20项； 4.求1000以内的水仙花数； 5.输出由“*”构成的菱形； 6.求100以内的所有素数。 7.输出九九乘法表。 设计 5 数组 8 1 必做 目的: 1.掌握数组的定义规则及使用方法； 2.掌握自定义类型的使用方法； 3.掌握控件数组的使用方法。 内容: 1.打印直角的杨辉三角； 2.编程实现有序数组中元素的插入与删除； 3.用多种方法实现一组数据的排序； 4.自定义一个职工类型，包含职工号、姓名和年龄，输入n个职工的数据；要求显示每个职工的信息； 4.建立含有四个命令按钮的控件数组，当单击某个命令按钮，分别显示不同的图形或结束操作； 6.建立一个国际象棋的棋盘。 设计 6 函数过程及子过程 8 1 必做 目的: 1.掌握过程的声明、调用以及参数的传递； 2.掌握数组参数的使用； 3.掌握字符串子过程的使用； 4.掌握递归过程的设计方法。 内容: 1.设计一个窗体(含有文本，标签，命令按钮)，利用函数过程判断输入的数据是否为素数； 2.编写一个子过程，求一维数组中的最大数； 3.编写一个子过程，从字符串中删除子字符串； 4.用递归的方法，编写求组合数的程序。 设计 7 ActiveX控件5.9 2 1 必做 目的: 1.掌握常用ActiveX控件的程序设计方法； 2.掌握鼠标及键盘的常用事件。 Windows XP Visual Basic 6.0 Microsoft Office Word 2003 内容: 1.编写一个能对列表框内容进行项目添加、修改和删除操作的应用程序； 2利用单选按钮、复选框、框架、列表框及组合框等控件编写一个应用程序； 3.设计一个锤打红心游戏程序。 设计 8 界面设计 4 1 必做 目的: 1.掌握通用对话框的编程； 2.掌握各种菜单的设计方法和多窗体的设计方法。 内容: 1.用命令按钮的Click事件显示文件对话框，在对话框内只显示文本文件； 2.用“字体”对话框设置文本框的字体，要求字体对话框内出现删除线、下划线，并可控制颜色元素； 3.设计一个包含菜单的窗体； 4.编写具有多个文档界面的字处理程序，它由一个父窗口和四个子窗口组成，其中两个已最小化。 设计 9 文件 4 1 必做 目的： 1.掌握文件系统控件的使用； 2.掌握顺序文件及随机文件的建立、打开、关闭、读、写的操作方法。 内容： 1.在窗体上添加驱动器列表框、目录列表框、文件列表框及通用对话框，利用文件系统控件打开指定文件； 2.建立顺序文件，并读、写顺序文件的内容，最后关闭文件； 3.建立随机文件，包含学生的学号、姓名、计算机成绩等信息，并进行读、写操作。 验证 10 综合实验 2 1 必做 目的：利用VB控件、流程控制、数组、文件等知识解决一个具体问题，从而初步达到综合应用VB语言的能力。 内容：由学生根据所学知识，自行选择要管理的数据，确定管理功能（功能要求：至少包含数据输入、数据输出、数据查询等功能）。 综合 第一次实验报告 课程名称：Visual Basic 程序设计实验 实验项目：VB集成开发环境 实验室：15J13室（504） 机器编号： 班级：数学072 姓名：姓名 (学号 ) 实验日期：2008年3月8日 目的: 1.熟悉VB集成开发环境的组成及设置；