通信原理课程设计任书(标准).docVIP

课 程 设 计 报 告 课程名称 通信原理 课题名称 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师 年 月 日 湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书 课程名称 通信原理 课 题 专业班级 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期 年 月 日 任 务 完成日期 年 月 日 一、课程设计内容 1.课程设计目的： 通过课程设计，使学生加强对通信系统的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及设计计算等环节。进一步提高分析解决实际问题的能力，培养他们动脑动手﹑独立完成通信系统设计与实现的实践能力，真正实现由课本知识向实际能力的转化； 2.课题题目 题目1 DPCM编译码器设计及应用： 要求：（1）编程实现DPCM编译码器 （2）输入模拟话音信号观察其输出波形； （3）输入数字信号观察其输出波形 （4）对所设计的系统性能进行仿真分析 题目2 二进制数字信号最佳基带传输系统设计 要求：（1）编程实现常见基带信号的波形、码型转换：非归零/归零码、AMI码； 2）并绘出每种波形、码型的功率谱分布，给出与在理论课上所学相符合的分析与理解； 3）编程实现基带传输系统的误码率计算 题目3 二进制确知信号最佳带通传输系统设计 要求：（1）编程实现二进制数字信号最佳带通传输系统（分别采用2ASK、2FSK、2PSK调制技术，解调均采用相干解调） （2）输入数字信号序列并进行接收判决。 （3）通过多次输入输出对两种系统性能进行分析比较 （4）绘出信号的时域波形和频谱图； 题目4 二进制随相信号最佳带通传输系统设计 要求：（1）编程实现二进制随相信号最佳带通传输系统（分别采用2ASK、2FSK、2PSK调制技术，解调均采用相干解调） （2）输入数字信号序列并进行接收判决。 （3）通过多次输入输出对两种系统性能进行分析比较 （4）绘出信号的时域波形和频谱图； 题目5 SSB调制/解调系统的设计 要求：（1）编程实现SSB调制/解调系统（SSB调制采用移相法实现）。 （2）输入模拟话音信号观察其输出波形。 （3）对所设计的系统抗噪声性能进行仿真分析。 题目6 FM调制/解调系统的设计 要求：（1）编程实现FM调制/解调系统（分别采用直接调频和间接调频） （2）输入模拟话音信号观察其输出波形。 （3）对所设计的系统抗噪声性能进行仿真分析。 二、课程设计要求： 设计课题题目：每位同学根据自己学号除以6所得的余数加一选择相应题号的课题。换题者不记成绩。 要求：掌握通信系统中的关键技术——调制、解调、PCM编解码等的基本原理；具备通信系统的初步设计和分析能力。 ①培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。 ②通过设计和实现通信系统，更加深入的理解通信技术的基本原理和应用。 ③掌握Matlab/Simulink在通信工程中的应用； ④培养严谨的工作作风和科学态度。 三、课程设计进度安排 序号 设 计 内 容 所 用 时 间 1 根据课题的具体要求，查阅参考文献，确定整体方案，并进行参数设计计算 2天 2 完成详细设计方案；编程实现或用Simulink进行建模仿真； 3天 3 答辩 1天 4 总结编写课程设计报告 1天 合 计 1周 目 录 课题名称（写自己的课题） 一课程设计原理 课程设计评分表 课程名称： 通信原理 项 目 评 价 设计方案的合理性与创造性 设计与调试结果 设计说明书的质量 答辩陈述与回答问题情况 课程设计周表现情况 综合成绩 教师签名： 日 期： yuan, an increase of 17.5%; local government general budget revenue of 500 million Yuan, ... Painting, model culture creates new Ma Church community, creating Lake scenic spot culture education base, received high evaluation from provincial and municipal discipline Inspection Commission, the peoples daily special report. Constantly promote independent Commission against corruption culture construction to rural extends, created estab