4.1.2物质跨膜运输的实例doc.docVIP

第一节 物质跨膜运输的实例 第2课时 植物细胞吸水和失水实验 学习目标 知识与技能 进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。 过程与方法 利用课本插图、挂图和课件，培养和发展学生的读图能力 情感态度与价值观 培养良好的实验习惯 学习重点 植物细胞质壁分离及复原实验和应用。 学习难点 植物细胞质壁分离及复原实验和应用 课前预习 使用说明与学法指导 1.依据学习目标进行预习，完成以下内容 2.用红笔做好疑难标记，以备讨论 知识准备 细胞吸水和失水的原理 教材助读 一、实验探究植物细胞吸水和失水 1.探究实验的一般过程 提出问题→________→设计实验→________→分析结果，得出结论→__________→进一 步探究。 2.实验原理 成熟的植物细胞的________相当于一层半透膜，_______ 具有一定的浓度，能够渗 透失水和吸水。 3.实验过程 ________→显微镜观察→实验现象 细胞发生质壁分离和复原 →得出结论。 二、物质跨膜运输的其他实例 1.水稻吸收__________多，吸收__________少；番茄吸收__________较多，吸收__________较少。说明不同植物对不同的___________吸收表现出较大差异。 2.人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显__________血液中碘的含量。 3.不同微生物对_____________吸收表现出很大的差异。 4.水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输不都是这样，这取决于细胞__________的需要。 5.细胞膜功能特征：细胞膜和其他生物膜都是______。选择透过性是活细胞的一个重要特征。 预习自测 1.一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括 A．细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质 B．细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质 C．细胞膜和液泡膜之间的细胞质 D．细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质 2．能在30％蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞是 A．动物的上皮细胞 B．人的红细胞 C．根尖的分生组织 D．成熟的植物细胞 3.一学生做质壁分离和复原实验时，显微镜下只有1个细胞没有发生质壁分离，其他细胞都看到了明显的质壁分离现象，这可能是 A．正在发育过程中的细胞 B.死细胞 C．蔗糖溶液浓度太小 D．实验操作不正确 4．将菠菜叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞制成装片，从盖玻片的一侧滴人30％的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次后，分别放在显微镜下观察，其结果是 A．前者发生质壁分离，后者也发生质壁分离 B．前者发生质壁分离，后者破裂 C．前者发生质壁分离，后者质壁分离复原 D．前者发生质壁分离，后者皱缩 5．观察植物细胞质壁分离和复原实验时，为了便于观察到明显的实验现象，一般用紫色洋葱的鳞片叶或紫色美人蕉叶表皮而不用白色洋葱和普通美人蕉作材料，原因是 A．前者的液泡大 B．前者的细胞膜呈紫色 C．前者的细胞壁薄 D．前者的细胞液呈紫色 6．右图所示为在植物细胞吸水和失水的实验中，植物细胞经过了0.3 g／mL蔗糖溶液的处理后的变化示意图，正确的变化顺序是 A．①②③ B．②③① C．③②① D．①③② 7．植物细胞的质壁分离是指 A．原生质层与细胞膜分离 B．原生质层与细胞壁分离 C．细胞质与细胞壁分离 D．细胞质与细胞膜分离 8．撕取洋葱鳞片叶表皮时，应选 A．鳞片叶内侧的白色表皮 B．鳞片叶外侧的白色表皮 C．鳞片叶外侧的紫色表皮 D．鳞片叶外侧的干皱表皮 课内探究 学始于疑 一. 植物细胞吸水和失水的实验探究过程及应用 阅读探究实验“植物细胞的吸水和失水”，回答下列问题： （1）该实验提出的假设、实验思路、预期实验结果分别是什么？ （2）实验取材： 的洋葱鳞片叶。为什么？ 有紫色大液泡，便于观察 。 （3）实验步骤： 制作____________________ →用_______ 显微镜观察（此时为正常形态的细胞，有一个_____色的__________，原生质层紧贴________ ）→滴加___________ ，使洋葱鳞片叶表皮细胞处于高浓度溶液中（操作是________________________________________ ） →用_______ 显微镜观察（此时细胞的状态为：质壁分离）→滴加__________，使洋葱表皮细胞处于清水中→用______ _显微镜观察（此时细胞的状态：质壁分离复原。） 【思考】在植物细胞的质壁分离过程中，液泡体积________ _，颜色_______ _，细胞液浓度 ，吸水能力____ _； （4）质壁分离中的“质” 是指__________________ _