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教案主题 《调皮的风》科学领域 执教时间 2012/09/29 执教者 洪欢欢 执教班级 大班 教学目标： 让孩子亲近大自然 初步感受空气流动所产生的变化 活动中参杂多个成语，为了让孩子在游戏中学会运用成语 活动准备： 各种各样的生活小用品 小绿旗 人手一卡纸片 小挂旗条 活动过程： 1 出示小旗子，引导孩子们开动脑筋。 教师 ~·小朋友说说小旗子的样子，它的颜色，它的材质 幼儿 ~·它是布的，它是软的，它是绿色的，它会随风飘动的……….. 2 孩子谈话交流自己想到让旗子动起来的办法。 教师 ~·小朋友教室里没有风，小旗子它不能随风飘，小旗子它想要你们在身体不碰它的情况让它舞动起来，你们谁想到办法了啊。 （幼儿）~·用手摇摇小旗杆 用书去扇它 用嘴巴吹………请个别孩子上前用嘴吹做带动旗子的示范 请一排孩子选生活用品，配合老师的说法进行煽动，用速度快慢控制空气的流动速度，有的幼儿拿的生活水杯，有的拿的是毛巾，有的是手套 有的是袋子，各种不同的生活用品，在教师的引导下开始情景表演，感受力大和力小的扇出的风速度变化。 幻灯图片，认识成语，理解成语表达意思。 有风和日丽 的图片 有狂风暴雨 的图片 有风平浪静 的图片 有风吹雨打 的图片 2 教师出示一条长长的挂旗 发给孩子们每人一张卡纸，再一次全体幼儿一起集体体验空气流动速度变化对比小旗子的照成了 什么样的不同。 3教师和孩子互动做游戏，（教师）说在风和日丽的天气里小旗子轻轻的在飘动，（幼儿）拿卡纸轻轻扇。（教师）风大了，风又大了，下小雨了，小旗子现在在风吹雨打的环境下，摇摆不定，（幼儿）加大了一点力扇，（教师）风越来越大了，小旗子在狂风暴雨里摇的东倒西歪的。（幼儿）加快速度和力度扇小旗，（教师）风停了雨停了，风平浪静现在的小旗子安静了。（幼儿）停下手中卡纸不再扇动小旗，旗子就停下来了（教师）最后分析小旗为什么会停 主题活动教案登记表