二极管说课稿讲解.doc

半导体二极管说课稿 说课教师：雷桂云 一、 说教材 我说课的内容是高等教育出版社出版的，由张龙兴主编的教材《电子技术基础》(第二版)中第一章第一节《半导体二极管》。本节是本章的重点，也是整本书的基础，打好基础很重要，就如盖房子，地基扎实，才能建起高楼大厦。这一节讲的基本概念比较多，比如半导体、空穴、载流子、N型半导体、P型半导体、PN结等等。因为构成物质的微观粒子看不见、摸不着，PN结的形成过程全靠想象，所以学生感到太抽象，不好接受，所以我考虑到用实验演示和多媒体动画演示来授课，以期达到良好的教学效果。 二、说教学目标及重难点 教学目标： 知识目标：1、 理解PN结的单向导电特性 2、 掌握半导体二极管分类和基本结构，会识别二极管的型号 3、掌握半导体二极管正向特性和反向特性 技能目标： 正确使用万用表检测半导体二极管的极性、二极管的质量 情感目标：注意理论联系实际，加强应用，注意培养学生的自学能力，开拓思路，激发学生的专业学习兴趣。 重点：PN结的单向导电性和二极管的特性理解； 难点：PN结是怎样形成的。 三 、说学情 我们面对的是刚刚初中毕业来到中职学校的学生，他们大多基础薄弱，自学能力较差，是我们所说的学困生，他们面对这样一门全新的课程，可以说是困难重重，所以我在上这节课时特别注意到学生的这些特点，以实验为基础来引发学生的学习兴趣和学习热情。 四、说教法 讲授法、分组实验法 五、说实验器材 各种半导体二极管实物（发光二极管、整流二极管、大功率二极管、稳压二极管），MF47万用表10块，硅整流二极管1N4007 10只，锗二极管10只，试验板一块、3伏的直流电源一块 六、说课时：2课时 七、说教学过程 第一课时 （一）、引入新课（5min） 教师举例说明在日常生活中经常看到很多电器，如：电视机、计算机、音箱，DVD等。这些电器都是由各种各样的电子元件组成的。其中有一种非常重要的元件-------半导体二极管，这就是今天我们要学习的内容，板书：（§1—1 半导体二极管） 引出问题：“什么是晶体二极管？”（让学生观察手中的二极管，感性认识二极管） 教师给出二极管的概念：一个PN结加上两个引出线和管壳就构成一个二极管。 那什么是PN结呢？ （二）、新课讲解 1、PN结（30分钟，其中讲解大约15--20min，学生分组测量大约10min） （1）、介绍半导体二极管的定义由此引出半导体二极管材料——半导体的概念。（半导体：常温下，导电性能介于导体和绝缘体之间的材料，如：硅、锗等，它的导电性能可受控制，在半导体中掺入杂质或改变光照、温度可改变其导电性能。） （2）、讲解P型和N型半导体材料的形成 （3）、PN结的概念（将P型半导体和N型半导体经过特殊的加工工艺紧密结合在一起） （4）、PN结的单向导电特性：用演示实验总结解释PN结的单向导电特性。 用发光二极管演示实验验证PN结的单向导电性，加深学生对PN结单向导电性的理解。同时让学生看看老师制作的课件，感受知识的实用性，激发学生的学习热情。 2、二极管的分类、结构（10min） （1）、二极管的结构示意图及符号: （2）、二极管的分类 第二课时 （一）、复习上节课的主要内容（5min） 1、PN结有什么特性？ 2、画出二极管的电路符号 （二）、新课讲解 3、识别二极管的极性：（10min） （1）、观察外壳上的引脚长短，长为正，短为负； （2）、观察外壳上的箭头、色点、色环，箭头所指反向或靠近色环的一端为负极，有色点的一端为正极； （3）、如果无法识别用万用表检测（选择欧姆档R×100,两表笔端调零，用万用表的红黑表分别和二极管的两极相接，若测得阻值一大一小，则管子正常，阻值小的那次，黑表笔接的是正极。） 4、半导体二极管的伏安特性（10min） （1）、介绍二极管的导电性能由加在它两端的电压和流过它的电流来决定，这两者的关系称为二极管的伏安特性。 （2）、用课件展示二极管伏安特性研究电路图 （3）、用课件动态演示实验，并记录实验所得数据 （4）、根据所得数据在直角坐标系中描点连线，得出硅二极管的伏安特性曲线； （5）、结合硅二极管的伏安特性曲线，分析二极管的导电性能特点：分为正向特性和反向特性。进一步归纳硅、锗两种二极管伏安特性曲线的四个区域特征以及正向导通条件和反向截止危害。 （三）、归纳总结：（15min） 设计问题，由学生回答问题： （1） PN