第3章基因的本质—Alan.pptVIP

1．在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是 A．用含35S的培养基直接培养噬菌体 B．用含32P的培养基直接培养噬菌体 C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体 D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体 生物事实： 结论： 四、DNA分子特性 3、具有100个碱基对的一个DNA分子区段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制2次，需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 （ ） A、 60个 B、80个 C、120个 D、180个 * * 第3章 基因的本质 DNA是主要的遗传物质 DNA分子的结构 知识结构 DNA分子的功能 传递遗传信息 DNA复制 表达遗传信息 转录与翻译 遗传物质发现前的有关研究史 1、孟德尔提出生物的性状是由 控制的，发现了 和 两大遗传学定律。 2、 提出基因位于染色体上。 3、 的果蝇实验证明了基因位于染色体上。 遗传因子 摩尔根 4、研究表明：染色体由 和 组成。 DNA 蛋白质 萨顿 基因分离 基因自由组合 1、肺炎双球菌转化实验 —— 格里菲思实验 加热杀死的S型细菌内有某种转化因子。 一、DNA是遗传物质的证据 结论： 2、肺炎双球菌转化实验——艾弗里实验 （1）思路： 设法将各种物质分离开来，单独观察研究其作用。 （3）实验结论： DNA是转化因子，即DNA是遗传物质，而蛋白质、多糖等物质不是遗传物质。 噬菌体的增殖 ⑴模板： ⑵合成DNA的原料： ⑶合成蛋白质 ⑷增殖过程中需要的酶和能量： 噬菌体的DNA 大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸 原料： 场所： 大肠杆菌的氨基酸 大肠杆菌的核糖体 由大肠杆菌提供 因为病毒营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。 3、噬菌体侵染细菌的实验 （1）实验设计思路： 设法将DNA与蛋白质分开（放射性同位素标记法） 该实验不能证明： ①DNA是主要的遗传物质。 ②蛋白质不是遗传物质。 D 二、DNA是主要的遗传物质 因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 非细胞结构生物（病毒）的遗传物质： 细胞结构 原核生物的遗传物质： 真核生物的遗传物质： DNA或RNA DNA DNA 考纲要求 1. DNA分子结构的主要特点（Ⅱ） 第2节 DNA分子的结构 一、DNA分子的化学结构 组成元素： C、H、O、N、P DNA的基本单位： 脱氧核苷酸 脱氧核苷酸 二、DNA双螺旋结构模型的构建 模型类型： 物理模型 构建人： 沃森和克里克 三、DNA分子双螺旋结构的主要特点 1. 反向平行双螺旋 2.外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架 3.内侧：碱基对 碱基互补配对原则： A－T G－C 碱基之间通过氢键连接 如图为DNA分子的结构示意图，对该图的正确描述是（ ） D A．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架 B．①②③构成胞嘧啶脱氧核苷酸 C．当DNA复制时，DNA聚合酶催化④的形成 D．DNA分子中⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、T ① 每个DNA分子的脱氧核苷酸的数目不 同，碱基对的排列顺序千变万化 具有规则的双螺旋结构 1.多样性： 2.特异性： 3.稳定性： 每个DNA分子具有特定的碱基排列顺序 五、作用：储存大量的遗传信息（即为脱氧核苷酸的排列顺序） 不同物种的DNA分子的特异性主要取决于（ ） ①（A+G）/（T+C）的不同 ②（A+T）/（G+C）的不同 ③（A+U）/（G+C）的不同 ④脱氧核糖的排列顺序 ⑤核糖核酸的顺序 ⑥脱氧核苷酸的排列顺序 A．①⑤ B．②⑥ C．③④ D．②③④⑤ B 考纲要求 1. DNA分子的复制（Ⅱ） 第3节 DNA分子的复制 酶 能量 原料 模板 特点 产物 复制的条件 场所 时间 有丝分裂间期或减数分裂间期 主要在细胞核，线粒体、叶绿体（少数） DNA分子两条链（称为母链） 四种游离的脱氧核苷酸 ATP DNA解旋酶、DNA聚合酶 2个子代DNA分子（与亲代一模一样） 边解旋边复制、半保留复制 答案：D 右图表示发生在细胞核内的某生理过程，其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链。以下说法正确的是 A．此过程需要ATP和尿嘧啶脱氧核苷酸 B．真核细胞中此过程发生的唯一场所是细胞核 C．b中 A+G ／ T+C 的比值一定与c中的相同 D．正常情况下a、d链都应该到不同的细胞中去 若一个双链DNA分子的一条链中碱基比T+C/A+G 0.2，则此比例在其互补链中和整个DNA分子中分别是（ ） A、0.2和0.2 B、5和5 C、0.2和1 D、5和1 D （2010年高考上海卷）细胞内某一DNA片段中有30％的碱基为A，则该片段中（