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中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策 年级：2 0 07级 专业：体育教育 学号 姓名：福 海 中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策 福 海 (陕西 西安 陕西师范大学710062) 摘要：一直来学校体育教育中，体育教师在教学中沿用老的教学方法，在一堂课中采用满堂灌，不管是优秀还是基础差的，都一视同仁，于是造成了好的吃不饱差的吃不了的情况，同时学生也容易产生不良的情绪，教学效果不佳。?培养学生的体育兴趣的重要目的是提高学生参加体育课的积极性。一个对体育课不感兴趣的学生，他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”。又苦又累而容易产生疲劳或厌倦；反之，如果他对体育课有着浓厚的兴趣，在学习中必然精神饱满，积极主动，由要我练变成我要练，因此，在体育教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要，也是为学生终身体育打好基础。 ? 关键词：兴趣；中学生????体育兴趣????培养 一 中学生对体育兴趣不高的探析1．1自身身体素质的限制： 由于身体素质不好，导致在上体育课时，不能按照老师的要求和标准完成锻炼任务，在学习中被其他同学逐渐落下，使其自信心受到打击，从而引起体育兴趣的降低。1．2有过不好的运动史： 很多学生在以前的学习和锻炼中受到过身体上或精神上的伤害，自信心很低，不敢进 行许多类似的体育活动，造成体育兴趣不高。1．3教材的内容和课时安排上存在着问题： 在调查中学生普遍反映教材缺乏新颖性，在小学学的东西在初中和高中还有太多的重 复，在新授内容上，现有教材的课时安排不能让大多数学生真正掌握教学内容，造成学生完不成学习任务，逐渐对自己的能力产生怀疑，渐渐失去学好体育的信心，导致学习积极性不高。1．4??教师因素：???? 教师因素可以分为体育教师因素和其他任课教师因素。体育教师因素主要有教师业务水平不高、教学方法不科学新颖、教师自身的责任心不强和教学重点不在体育课教学上等因素。其他任课教师，不支持学生参加体育活动的现象是影响学生学习体育的积极性的重要原因。使学生同他们一起认为，学习体育是没有用的，而且会影响学生的文化课的学习。1．5素质教育落实情况的影响： 由于升学考试的存在，很多的学校不能从根本上实行素质教育，只不过是在素质教育外衣掩盖下的应试教育，从领导到老师不能制定出真正实用的考核制度和措施，迫于升学的压。力,很多教师不赞成学生把课余时间用在体育锻炼上，从而影响到了学生体育兴趣的形成。二 对提高学生体育学习积极性的措施 2.1鼓励成功，激发兴趣: 学生在求知欲的基础上努力参与并取得技能进步时，他对成功的表现会产生积极体 验并对此项体育活动更加关心。有教育家指出：“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣”，因此，要想使学生产生体育兴趣，就必须设法使他们获得成功。 怎样才能使学生体验成功的喜悦呢？由于班级中学生素质良莠不齐，因此，要使每个学生体验成功，必须有一个弹性的标准和要求。在体育课中运用分层的教学有很好的效果。所谓分层，即利用学生的不同素质，客观地分成多个层次组，它是一个动态的分层，每个人都有一个基础层次，同时亦可上升下降，从而起到尝试多个层次，体验多个成功，让学生在体验成功中，最终顺利完成教学任务。比如，上篮球三步上篮，有些学生平时喜欢打篮球，控制秋的能力比较好；而另外一些学生平时好静，连最基础的运球都无法进行行。相对于这些学生对她们的要求就要放宽，在练习中只要求上篮的步伐及投篮。对于连贯性的要求可以暂时放弃。在学生取得成功后再在这个基础上给予强化。 2.2倡导愉快，激发兴趣： 在学校体育教学中贯彻愉快教学的宗旨是要学生在体育活动的过程中体验到快乐，满足其趋乐避苦的欲望，由此而产生体育兴趣。 2.2.1建立和谐的师生关系。 和谐的师生关系，是构建宽松的学习环境的前提。建立和谐的师生关系的基础在于师生相互尊重，在宽松的课堂环境中，学生就会产生一种愉快，积极的情绪，就会以饱满的热情，百倍的信心，主动地投入到体育课中来。另外，由于师生的和谐，更能使学生从老师的热情，自信中克服怕苦、怕累的心理，增强勇气。 2.2.2运用多种手段实施愉快教学。 要使学生能愉快的学习必须使课堂中教与学的过程是一个愉快过程，因此，就必须在这个过程中挖掘其快乐的潜力。通常在体育教学中准备部分不外乎慢跑、徒手操，久而久之，学生感到厌烦。但是，如果我们运用音乐下来完成动作，把教授的健美操贯穿在准备活动中，那么，效果就不同了，学生的兴趣会