骆驼寻宝记教案设计.doc

《骆驼寻宝记》教学设计 教学目标： 1、整体感知，把握文章结构。 2、理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。 教学重点： 1、引导学生有感情地朗读课文，在朗读中体会作者是怎样刻画形象的。 2、深入理解童话的思想内涵及现实意义。 教学难点： 深入理解童话的思想内涵及现实意义。 教学过程： 一、提问导入 同学们，在你眼中什么是宝？ 二、简介作者 三、熟悉课文，理清文章结构 四、精读品析（第二部分） 小组讨论： 1、骆驼以怎样形象出场？ 2、骆驼面对寻宝路上的困难，它是怎样做的？面对财富的诱惑它又是怎样说的？ 3、骆驼有没有寻到宝？在它眼里，什么才是真正的宝？ 4、骆驼寻宝成功的主要原因是什么？我们从中有什么启示？ 五、揭示童话的意义：用丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。 六、拓展延伸：用格言、警句、诗句或用自己的话来概括主题。 七、布置作业。 （附板书） 骆驼形象 动作：涉、趟、穿行、强行穿过、挤 特征：百折不挠、坚忍不拔、不怕困难、顽强执著 语言 金银财宝（对大家没好处） 挽留（得宝） 特征：忠厚、无私奉献、正直、热爱家乡 1