会教育科学“十二五规划课题指南.docVIP

深圳市教育学会教育科学“十二五”规划课题指南 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，加强与中国教育学会“十二五”科学规划对接，更好地体现教育科研为深圳建设服务的要求，《深圳市教育学会教育科学“十二五”规划课题指南》（以下简称《指南》）的选题领域和方向相对集中，着重突出深圳经济和社会发展特点，更好适应深圳教育发展要求。 《指南》总的要求是：围绕推动深圳教育事业科学发展、率先实现教育现代化以及建设国家教育综合改革示范区大局，呼应“深圳质量”需求，回应群众所关切的教育关键领域与重点、难点问题，倡导以创新为导向的基础研究和应用研究，追求全局性、前瞻性、科学性，突出应用性、对策性和实证性，推动深圳教育的改革创意、基础理论、实践经验、制度建设、模式和标准的形成和传播，促进科研成果的实际转化。 《指南》经公开征求意见，现予正式公布。 教育理论与教育发展战略研究 国家教育综合改革示范区（深圳）建设的策略研究 推进教育基本公共服务均等化研究 构建区域高等教育体系新路径研究 深圳率先实现教育现代化与教育管理方式转变研究 深圳教育在创建学习型城市中的地位、作用及发展策略研究 教育应对国际化、区域化发展战略研究 社会资本参与教育事业和办学实践的新方式研究 以“深圳质量”为导向的深圳教育创新研究 国内外教育新理论新观点在深圳传播方式、特点及对教育实践影响研究 区域基础教育优质均衡发展瓶颈与对策研究 深圳基础教育“基础性”的内涵、表现及实现路径研究 教育现代化与教师继续教育发展新趋势研究 符合党和国家教育方针的深圳中小学公民教育研究 深圳学前教育区域（集团、机构）特征研究 新区始建初期教育发展方向的选择和策略研究 深圳区域教育发展水平及提升策略研究 与港澳台教育协同发展战略研究 教育公平观照下的学校发展战略研究 深圳名校（园）发展规律研究 深圳优质学校的历史作用和多样化发展方向研究 大学多样化人才及其培养模式的理论探索 学科教学理论的新发展及其在深圳演绎研究 深圳中小学学科区域性教学风格研究 深圳名师名校长教育思想及教育实践研究 教育管理研究 深圳现代学校制度建设研究 学校教育规划对学校科学发展积极影响分析 深圳市特色学校持续发展及辐射作用的机制研究 深圳初、高中招生制度创新研究 完全高中与高、初中分离模式发展比较研究 深圳学校“对口帮扶”积极成果及联动机制研究 原村办小学标准化改造后专题研究（设备设施、管理模式、教师现状、教学水平等） 校际教育质量差距成因及改进措施研究 新建高中（班额）适度规模、办学条件、教育水平及保障机制研究 区内学校非均衡发展历史原因及对策研究 基于教育均衡发展理念的校际间教育合作组织创新与机制研究 区域（学校）学科教学质量综合评价新指标体系研究 新区教育管理模式：预期目标、问题与运行效果研究 城中村改造及其学校发展转型的实证研究 教师岗位分类管理研究 中小学绩效工资改革与教师工作现状的案例研究 学校法人代表定期流动与学校持续发展研究 小学校长“同层级学校”流动模式的绩效分析 校长办学理念的科学性、持续性与学校发展实证研究 校长队伍专业化及管理制度创新研究 中小学校长培训质量标准与保障体系研究 中小学内部管理层级改革实践研究 中小学中层干部专业化要求与培训研究 区级教师职称评定中教师职业技能测评指标研究 中小学教师职业倦怠和激励机制创新研究 学科教师队伍结构分析及其优化研究 学校教育服务社区满意度调查 学生家长诉求的途径、机制、制度研究 新建小区配套幼儿园建设调查及对策研究 幼儿教师专业发展与培训模式研究 学校安全预警系统及预案优化研究 基础教育研究 新形势下素质教育实践研究 新课程实施评估研究 中学科学课程实施问题与改革研究 课堂教学落实三维目标瓶颈调查及对策研究 新课程标准对教师专业技能发展影响实证研究 中小学（园）特色学科（课程）建设行动研究 基于国家课程的校本课程调整与优化研究 不同版本中小学教材的比较研究 中小学学生学科能力研究 市区学业检测约束下的学校素质教育研究 以自主性学习为导向的教学方式改革研究 基于自主学习的中小学课堂教学结构改革研究 基于自主学习理念的学案优化研究 班级管理改革和分层教学研究 课堂教学中学生参与度的相关因素分析 具有深圳特色的教育教学规律案例研究。 启发式、参与式、体验式等教学实践研究 培养学生科研能力的实验课设计与实践研究。 小学生阅读兴趣、内容和习惯的定量分析与对策研究 小学语文快速阅读与文本细读教学研究 小学语文（人教版）习作体系评估 小学生科技启蒙教育行动研究 小学生（年级）在校一周学习活动强度定量研究 学生课业负担影响因素、作用机制与制度重构研究 基于减轻学生课业负担的高效课堂的行动研究 高效课堂节奏与学生情绪调控技术研究 高效课堂与教师知识管理研究 小学生单位时