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从雅行教育到关于德育工作的思考 东宝区浏河小学 杨 蕖 为加强学校德育工作，促进学生综合素质的全面提高，根据上级有关文件精神，学校德育处决定在全校开展雅行教育活动。引导师生从“制约性德育”观念向“主体性德育”转变，充分发挥学生的主体作用，培养学生健全的人格、高尚的情感、良好的行为规范和道德品质，在潜移默化中成为儒雅博学、情趣高雅的人。我校组织校委会的一班人经过反复推敲确定从抓“雅 行教育”开始全面实施德育教育。? 一、??? 我校开展雅行教育的情况 我校的办学理念是：让每一个孩子都看见自己的未来。说明我校充分认识到基础教育特别是小学教育就是打基础，为孩子们今后的学习、工作、生活打下坚实的基础。因此我校行政一班人越来越感觉到培养孩子的良好道德品质、行为习惯、身体心理素质格外重要。为了确立德育首位意识，推进学校德育工作，我们在06学年度开展了“浏小的明天，我的责任”主题系列活动，07学年度开展了“教育思想大讨论”系列活动。今年为了落实德育工作规程，根据区教育局普教科本学期工作计划，我们把“雅行教育”作为德育工作的重点，通过学校行政会研究后，政教处在抓好德育常规工作的同时，以雅行教育为突破口，重点培养学生良好的行为习惯，努力培养孩子们具有文雅的言行、高雅的情趣、儒雅的气质。 关于雅行教育，是找到的一个养成教育的突破口，我们的具体做法是： （一）、参阅学习，增强开展雅行教育的意识 通过上网查询和借鉴别人的经验的学习，我们对“雅行教育”有了进一步的认识，知道了所谓“雅行教育”，就是遵循小学生品行形成“行先于理”的规律，使受教育者博学文雅、内外兼修、知行统一、秀外慧中。“雅行教育”的目的在于培养具有这种“雅”的品位和“雅”的行为的人。在全校大会上我们交流了学习的感受，让全校教师对雅行教育有了一个初步的认识。接着学校政教处组织德育工作领导小组成员认真研读雅行教育的理念和体系，了解雅行教育的内涵和外延，在此基础上再组织教师学习，增强对雅行教育的认识，增强雅行教育与常规德育工作一致性的意识。 （二）、反复研究，制定雅行教育方案措施，开展相关活动. 经过多次召开行政会、德育工作领导小组会和班主任会，分析研究我校学生现状，政教处制定了我校开展雅行教育的活动方案，确定了雅行教育的内容和要求，把雅行教育贯穿于学校常规的教育教学工作之中，如：课堂雅行、课间雅行、校外雅行、常规雅行等。低年级迈好成长第一步，以“行为雅行”训练为主；中年级迈好学习第一步，以“学习雅行”训练为主；高年级迈好人生第一步，以“生活雅行”训练为主。我们的主要做法是，“以学习促雅，以活动导行”。 “以学习促雅”的具体措施：（1）学雅规，立雅标。班主任利用晨会、午休、班队会等时间组织学生学习雅行年段内容和要求，牢记训练重点；（2）练雅行，正雅态。大队部评选出一批来自各个班级的“雅行小天使”、“雅行督察员”，组织学习培训后，发挥示范和督促作用，其他学生按照政教处每月一个重点，每周一个习惯的要求培养雅行和雅态。（3）每周的国旗下讲话都老师根据学生表现和雅行教育开展情况写出有针对性的讲话稿，在升旗仪式上宣读，有发现、有赞扬、有督促、有期望。 “以活动导行”的具体做法：（1）开展“推雅行教育、做文明师生、创和谐校园”系列活动，把雅行教育与创建省文明城区活动有机结合起来，全校师生签名，践行文明条约，做文明雅行公民；（2）开展“书香校园读书”系列活动，我们开展全校性“弟子规”诵读比赛，学生文明雅行征文活动等；（3）开展“培养高雅情趣，做文明雅士”系列活动，学校推广校园集体舞，广泛动员孩子们培养舞蹈、绘画、书法、主持等特长，开展“爱科学、学科学、用科学”科技节活动。（4）“情系灾区，心手相连”献爱心活动，全校师生主动踊跃捐款，共计1万多元。 （三）、进行反思，开展雅行教育过程中的收获和不足. 开展雅行教育两个多月来，我们不敢说有成绩、有经验，但点滴收获还是有的：一是教师的观念有了一些转变，特别是班主任。坚持德育首位，以雅行教育为突破口，培养学生良好的道德品质和行为习惯应该成为我们工作的重点，成为德育工作的主线。二是部分班主任正在以雅行教育为抓手，逐步形成自己的班级文化或特色。三（2）班杨树杏老师长期坚持的爱心教育，深得学生和家长的认同和喜爱；四（1）班胡艳丽老师通过培养孩子们爱读书的习惯，引导孩子们学做文明小雅士；五（2）罗红梅老师注重培养学生行为习惯，注重班风、学风建设在全校有口皆碑。三是通过多渠道的宣传、多形式的活动、多途径的教育，大多数学生都知道我校德育工作的重点，自觉、不自觉地能用雅行教育的要求规范自己的言行。 不足主要表现在：一是教师们对雅行教育理念、内涵和外延的理解不够，致使活动的系统性不强，影响了活动效果。我们应该在今后的实践过程中再构建，争取形成适合我校实际的雅行教育体系。二是由于