理化第四讲.docVIP

我 的 学 案 课程名称：寒假理化课程 年 级： 九年级 学校： 南联 课 时：第 7—8 课时 教材版本： 浙教版、人教版 课题名称：电学 （四） 教师姓名： 马 腾 授课时间： 2012 年 元 月 18 日 主管签名： 教学目标 通过学习，使学生掌握焦耳定律； 通过学习，使学生理解测焦耳定律的实验方法和思路； 通过学习，使学生理解串并联电路的特征； 通过学习，使学生具备电学的初步解题思想，掌握基本的解题方法； 重点 难点 焦耳定律； 测焦耳定律的实验方法和思路； 3.串并联电路的特征； 学员上课情况反馈 家长意见 家长签名： 所学公式： （1）欧姆定律：I= （2）有关电功的公式：W=Pt = UIt = I2Rt = t。 （3）有关电功率的公式：P = = UI = I2R = 。 （4）焦耳定律：当W Q时，Q＝I2Rt。 当W = Q时， Q= W=Pt = UIt = I2Rt = t 3．各物理量在不同电路中的规律： 物理量或公式 串联电路 并联电路 电流I= I＝I1＝I2 I＝I1＋I2 电压U U＝U1＋U2 U＝U1=U2 电阻R R＝R1＋R2 对于只有两个电阻并联的情况一般直接用： 电功 W＝W1＋W2 电功率 P＝P1＋P2 比例关系 推广： （1）串联电阻的等效电阻大于其中任何一个电阻；并联电阻的等效电阻小于其中任何一个电阻。当其中任何一个电阻增大，等效电阻增大。 （2）当有n个阻值均为R0的电阻串联，等效电阻R＝nR0；当有n个阻值均为R0的电阻并联，等效电阻。 ★（3）同一电阻上的各物理量在不同状态中的比例关系： 5．初中电学中的几个约定： （1）电源电压不变； （2）定值电阻的阻值不变； （3）电压表视为断路；（4）电流表视为导线。 6．滑动变阻器滑片的滑动或开关的断合导致电路中电流和电压的变化情况的判断： （１）看电路（识别电路的连接方式） （２）看表（弄清电压表和电流表的作用） （３）分析过程：电流流向法?电路结构?局部的变化（滑片的滑动或开关的断合）?整体（电阻、电流）的变化?不变的局部的变化?变化的局部的变化。 二、求解复杂的计算题解题技巧（希望你在解题时认真体会，这样你的进步会更大） 1．从等量入手 串联抓电流，并联抓电压，不同状态抓定值电阻阻值和电源电压不变。 2．电阻是求解各物理量的核心，当没有思路时可以从电阻入手。 三、解题过程规范 1．书写规范：必要的文字说明、公式、角标、代入过程、单位、结果。 2．求解复杂的计算题的解题模式： 第一步：用电流流向法分析电