2008年宁都三小五年级语文第一次测试卷.docVIP

2007—2008学年（下）五年级语文一、二单元检测题 班级 姓名 得分 一、积累存盘 （一）、看谁写得既正确与美观（8分） shàn zhài shuāi jiāo jí dù qī liánɡ zhuā yǎnɡ rèn pínɡ xì nì xìn lài 二 、辨字组词（8分） 蹬（ ） 蓬（ ） 昵（ ） 寨（ ） 澄（ ） 篷（ ） 泥（ ） 赛（ ） （三）、根据意思写成语（3分） 1、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（ ） 2、深沉地思考，绞尽脑汁地想。 （ ） 3、好像坐在插着针的毡子上。形容心神不宁。坐立不安。 （ ） （四）、选词填空（6分） 爱情 爱护 爱戴 热爱 1、老师经常教育我们，要（ ）祖国，（ ）公物，（ ）时间，好好学习。因此，我们都很（ ）我们的老师。 既……又…… 既……也…… 2、李小明同学（ ）聪明（ ）用功，他说学习（ ）要有周密100计划，（ ）要有切实的措施。 （五）、按要求写句子（6分） 1、改变句式，意思不变. （1）、我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈呢？ （2）、同学之间不能因为一点小事闹不团结。 （3）、同学有困难，我们能不闻不问吗？ 2、请你写出你知道的少数民族谚语两则： 3、张老师对我说：“你的作文有两处错误，我已经给你标出来了。”（改为第三人称转述句） （六）、用修改符号修改下列病句（4分） 1、我们讨论并听取了抗洪英雄李叔叔的报告。 2、看了精彩的表演，观众忍不住情不自禁地鼓起掌来。 二、口语交际 学了第二单元课文，我们知道动物是我们人类的朋友。可是,五（2）的张明同学却对他的好朋友李毅说：“李毅，春天到了，青蛙又出来活动了，青蛙肉可好吃啦。我们一起来去捉吧！”假如你是李毅 ，你会对张明说些什么？ 三、阅读平台（30分） （一）、课内阅读（14分） 猫的性格实在有些古怪说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（bǐnɡ）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （1）、按课文内容 （2）、这段话是围绕 话来写的。 （3）用“﹏ ”画出段中反问句改成陈述句。 （4）、猫的性格古怪，主要表现在:既老实又 ，既贪玩又 ，既胆小又 ;高兴时 ，不高兴时 。 （二）、课外阅读（16分） 人妈妈， 鸟妈妈 我家住的院子里有樟树，有雪松，还有其他的不少树种。树木棵棵郁郁葱葱，高大壮实，形成了一个小树林。这里是鸟的天堂，不少的鸟儿在这片树林里做窝、下蛋、孵小鸟，在这里追 嬉戏。鸟儿们在这片树林里好不快活！ 那天，晾衣服的母女俩晾着晾着，突然发现树林下的草丛里的一只跑不快的小鸟儿。女儿觉得这只小鸟儿挺好玩儿，就紧追小鸟不放。小鸟不大会飞，小姑娘没费多大力气就抓那只雏鸟。就在小姑娘捉住小鸟的瞬间，小鸟发出哀叫，树上的一只大鸟也立即大声猛叫起来，大鸟的叫声早把小鸟稚嫩的声音淹没得无影无踪。大鸟还不停地使劲地拍打着翅膀，伴随着急促的拼命的大叫声，大有与人决一死战的加热。 小姑娘的妈妈一听见小鸟的妈妈的大叫声和剧烈的扑腾声，赶紧跑过去护住自己的女儿，生怕鸟妈妈俯冲下来伤着自己的女儿；而鸟妈妈也是不顾自身安危，企图 出自己的鸟宝宝。 小姑娘的妈妈动了恻隐之心，吩咐女儿：“这小鸟是那大鸟的儿子，快放了它，看它们母子俩怪可怜。” 小姑娘双手向空中一抛一松，她手中的小鸟在小姑娘的上抛力的帮助下，趁势飞上了树梢，飞到了它妈妈的身旁。小树林很快恢复了平静。 这一切，我看得一清二楚。这人鸟之间的两对母子的举动，深深地打动了我。母爱是伟大的，母爱是 恒的。 1、为下列句子中加点的字选择恰当的解释，将序号填在括号中。 （1）、它们母子俩怪可怜的。 （ ） A、生命 B、非常 C、怪物 D、觉得奇怪 （2）、小姑娘的妈妈生怕鸟妈妈俯冲下来伤着自己的女儿。（ ） A、生命 B、生硬 C、很 D、产生 2、解释下面的词语。 俯冲： 恻隐之心： 3、用“—”画出小姑娘妈妈保护女儿的句子，用“﹏”画出鸟妈妈保护小鸟的句子。 4、短文结尾有什么作用？ 5、读了本文，你想对人妈妈说什么？想对鸟妈妈说什么？又想对小姑娘说什么？ 四、你最喜欢哪一种小动物？用手中的笔把它的特点写出来,在字里行间充满自己对小动物的喜爱之情。（30分）