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领 导 必 备 ⊙重才惜才“九有”：有爱才之心，有识才之眼，有育才之方，有求才之渴，有用才之能，有容才之量，有护才之胆，有举才之德，有让才之贤。 ⊙站起来做人，弯下腰做事。 ⊙对待“贤能”四诀：举贤荐能是光荣的，嫉贤妒能是可耻的；任人唯贤是高尚的，任人唯亲是卑鄙的。 ⊙崇高的威望感召人，典范的言行影响人，突出的才智征服人。 ⊙领导对待短“四要”：要勇于自我亮短，要鼓励群众揭短，要冷静正确析短，要积极主动补短。 ⊙用进取的精神想远事，用主要的精力抓大事，用严格的态度管近事。 ⊙对缺点错误敢于“四言”：上级有失误敢于谏言，下级有过失敢于直言，同级有缺点敢于诤言，自己有错误敢于坦言。 ⊙权为民所用，情为民所系，利为民所谋。 ⊙为官做人“责”字诀：掌权为民，努力尽职尽责；敢作敢为，工作勇于负责；严于律己，善于解剖自责；宽容部属，当戒埋怨指责。 ⊙大将风度得有，小卒精神不丢。 ⊙人生之桥：知识是通向文明的桥，奋斗是通向理想的桥，磨难是通向壮志的桥，真诚是通向友谊的桥，胆识是通向进取的桥，坚韧是通向成功的桥，廉洁是通向爱戴的桥，勇气是通向开拓的桥，科学是通向进步的桥，改革是通向崛起的桥，私念是通向贪婪的桥，专横是通向孤寡的桥，无知是通向愚昧的桥，骄傲是通向失败的桥，阴谋是通向罪恶的桥，虚伪是通向卑鄙的桥，怯弱是通向消沉的桥。 ⊙政府创造环境，人民创造财富。 ⊙勤奋是健美的灵丹，懒惰是病魔的温床，纵欲是扼杀健康的凶手，食欲是最好的香料，欢乐是长寿的妙药，悲愁是衰老的快车，运动是生命的马达，卫生和安全是健康的保证。 ⊙人生七剂：勤奋是人生的防腐剂，原谅和理解是人生的调和剂，低下的嗜好是人生的腐化剂，崇高的理想是人生的催眠剂，冷静的沉思是人生的镇静剂，批评与自我批评是人生的洗涤剂。 ⊙思想上的坚定性，行动上的自觉性，工作上的创造性。 ⊙人生的镜子：聪明的人把希望寄托在事业上，愚蠢的人把希望寄托在幻想上。勤学的人总感到时间不够，偷懒的人总埋怨时间太慢。虚心的人时时有积累，骄傲的人天天吃老本。正直的人脚正不怕鞋歪，卑鄙的人过河拆桥用心计。善记的人吃水不忘挖井人，善忘的人好了伤疤忘了痛。勇敢的人火海刀山也敢上，软弱的人走着大路也费劲。诚实的人能广交朋友，虚伪的人被朋友抛弃。宽怀的人能原谅别人的过失，嫉妒的人只看到别人的缺点。 ⊙大度能容纳天下，仁德能指挥天下，智慧能扭转天下，勇气能托举天下。 ⊙校长管好了人便会人尽其智，管好了财便会财尽其用，管好了事便会事半功倍，管好了校便会校新气正。 ⊙“四个学会学会做人、学会学习、学会做事、学会生活。柔性的文化管理，就是以德治校，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以高雅的气质影响人。小进步就是踏步，不进步就是退步要求教师做到的三个一：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。做一切事情都有规矩，唯有一件事没有规矩，那就是创新世上一切事物都在变化，唯有一个不变，那就是变化本身。管理者的核心能力就是预测变化和创造变化。能够生存下来的，不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些能对变化作出快速反应的。功者享其禄，能者享其位，勤者享其薪学校的办学定位和战略决策上遵循四个客观的要求，即：社会的客观需求、学校的客观基础、办学的客观条件和教育的客观规律让我们牢记：一流的学校：创造变化；二流的学校：适应变化；三流的学校：被动变化；末流的学校：顽固不化！最重要的创新不是技术创新，而是制度创新民办学校的生存和发展之路，只有一条：以过硬的质量建立良好的信誉；以良好的信誉吸引充足的生源；以充足的生源保障丰富的财源；以丰富的财源支撑更优的发展要赢，就必须从竞争对手的队伍中跑出来，而不是留在队伍之中 ⊙察人八法是真知：第一，当面对话，提出问题，用以观察他是否善辩。第二，严词诘责，寻根问底，用以观察他是否机智。第三，单独接触，密谋大事，用以观察他是否忠诚。第四，开门见山，公开问话，用以观察他是否礼貌。第五，交付财物，让他支配，用以观察他是否廉洁。第六，告知危难，诉以险阻，用以观察他是否勇敢。第七，伴以女色，虚作试探，用以观察他是否正派。第八，宴席聚首，美酒劝醉，用以观察他是否失态。 ⊙人性十大弱点：勇敢而轻易舍身的人，容易被激怒。暴躁而急于求成的人，容易被拖垮。贪婪而好占便宜的人，容易被收买。仁慈而难下狠心的人，容易被困扰。机智却胆小怕事的人，容易被窘迫。诚实而轻信他人的人，容易被蒙蔽。廉洁而不知施惠的人，容易被侮辱。聪明而性格懒散的人，容易被袭击。坚韧而刚愎自用的人，容易被利用。懦弱而依赖他人的人，容易被欺骗。 ⊙成人比成功更