2005年厦门课改实验区)初中毕业及高中阶段各类学校招生考试化学试卷.docVIP

2005年厦门（课改实验区）初中毕业及高中阶段各类学校招生考试化学试卷 可能用到的相对原子质量：H—l C一12 O—16 N—14 Cl—35.5 Ca—40 一、选择题(本题有15小题，共20分。下列各小题仅有一个正确选项) 题记:化学就在我们身边，化学与我们息息相关。 1．下列习惯不利于中学生健康成长的是( )。 A. 只喝优质蒸馏水 B. 均衡摄入糖、蛋白质、维生素、水等营养素 C．教室多开窗，以吸入新鲜的空气 14 Si 硅 28.1 D. 不吸烟，以避免摄入有害物质 2．在元素周期表中，应用于计算机的硅元素如图所示，下 列有关硅的说法正确的是( )。 A. 原子序数是14 B. 原子个数是14 C．相对原子质量是14 D．质子数是28.1 3．生活中废弃的铁锅、铝质易拉罐、铜线等可以归为一类加以回收，它们属于( )。 A. 有机物 B. 金属或合金 C. 氧化物 D. 盐 4．近来有研究报告称，除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大 大增强。对此的下列理解不正确的是( )。 A. “普通水”含有氮分子 B．“普通水”含有氧分子 C．除去氧气后的水就不再含有氧元素了 D．氮气和氧气在水中有一定的溶解性 5．在《厦门市海沧区危险化学品事故应急救援预案》中，关于扑灭可燃危险化学 品着火的措施，不属于破坏燃烧条件，达到灭火目的的是( )。 A．冷却受火势威胁的可燃物 B．施放大量水蒸气或氮气 C．设法将可燃物与火源隔离 D．灭火失败，为防爆炸应维持其稳定燃烧 题记：化学是21世纪最有用、最有创造力的中心学科。 6．下列各项研究课题，不属于化学科学研究范围的是( ) A．C60等碳单质的制取与性质研究 B．从水中提取氢能源的有效方法研究 C．制造太空电梯的碳纳米管纤维材料研究 D．设计新程序，开发电脑新功能 7．右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加压后， 只有水分子可以通过淡化膜，离子等其他粒子不能通过淡化膜。 加压前后，装置右侧海水的( )增加。 A．溶质质量分数 B．溶剂质量 C．溶液质量 D．溶质质量 8．废旧计算机的某些部件含有Zn，Fe，Cu，Ag．Pt(铂)，Au (金)等金属，经物理方法初步处理后，加入足量稀盐酸充分反应，过滤，所得的固体中不应有的金属是( )。 A．Cu，Ag B． Zn，Fe C．Pt，Cu D． Ag，Cu 9．下列物质的用途与其性质的对应关系错误的是( )。 A．氢气有可燃性 B．CO能和氧化铁反应 C．天然气有可燃性 D．铝能在氧气中燃烧 10．甲醇(化学式CH3OH)是一种新型电池的燃料，下列关于甲醇的说法正确的 是( )。 A．它由5个原子构成 B．其碳、氧、氧三种元素的质量比为3∶l∶4 C．它是—种氧化物 D．碳元素的质量分数为25% 题记：创新是民族发展的根本，在活动小学习是创新的起源。 小明等四名同学以“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质．并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究，请就他们活动中的一些问题回答l1～15题。 11．在讨论研究计划时的下列观点，你认为不正确的是( )。 A．小明认为可以通过图书馆查找相关资料 B．小红认为可以到厦门大学请教专家，得到他们的指导 C．小华认为可以上网查找相关资料 D．小东认为不需要查找资料，只要进行实验就可完成本研究 12．经过初步研究，他们选定了五种物质进行两两对比实验。下列实验组不 可能为相应的猜想提供证据的是( ) 组 别 A B C D 猜 想 较活泼金属的氧化物加速效果好 较活泼的金属单质加速效果 好 高价的金属氧 化物加速效果 好 氧化物比单质 加速效果好 实验组 氧化铁和铁丝 铜丝和铁丝 氧化亚铁和氧化铁 氧化铜和铜丝 13．他们在对比实验过程中的如下操作，你认为不正确的是( )。 A．在同组实验时，都使用量筒量取相同量的过氧化氢溶液 B．在同组实验时，都使用托盘天平称取相同量的固体样品 C．在同组实验时，控制同组实验的浓度、用量等条件一致 D．在同组实验时，其中一个实验使用酒精灯加热 14．下面是他们设计的四组实验装置。在两两对比实验中，下列观察(或测定)方 法最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是( )。 A．第一组是同时实验