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机电专业一体化课程中机械知识的探讨 　　【摘 要】随着世界科技水平的不断提高，社会越来越重视机电技术应用专业人才，对于机械系统，它是机电一体化的主要内容之一，它的存在才能使机电一体化产品的功能得以实现，机电一体化在机械系统的不断推动下，其发展速度越来越快。不过目前中职学校机电技术应用专业一体化课程设置的并不完善，其教学内容涉及到的机械知识比较少，导致人才培养方面的不足。本文对中职学校机电技术应用专业一体化课程机械教学的必要性进行探讨，是具有一定意义的。 　　【关键词】中职 机电技术应用专业 课程 机械教学 　　1引言 　　机电一体化是一门综合性交叉学科，它是由微电子技术转向机械工业领域发展过程中所衍生出来的。对于机械系统，它是机电一体化的主要内容之一，它的存在才能使机电一体化产品的功能得以实现，机电一体化在机械系统的不断推动下，其发展速度越来越快。相应的，随着机电一体化的不断发展，机械系统也其连带作用下，发展得越来越好，机械系统各方面的性能变得越来越成熟。因此，机械科学在机电一体化的作用下，在很多方面均发生了变化，制造设计、维护技术、人员培训等，总而言之，在机械工业的升级换代过程中，机电一体化是必然趋势。随着社会的不断发展，社会中出现越来越多的高新技术产业，由于机电一体化的纵多优点均比较突出，如广泛运用性、融合性、技术带动性等，其主导地位越来越明显，它大大推动了我国社会经济的不断发展。不断培养出机电技术专业的高级技术人才，是中职学校机电一体化专业的主旨和目标。在当今社会，机电一体化专业的高级技术型人才的社会需求量是非常大的，所以机电一体化专业的发展前景是非常好的。我国众多中职学校都开设了机电一体化专业，但在机电一体化专业课程体系的构件中还存在一定的问题，目前我校开设的机电技术应用专业课程一体化教学内容主要有：照明系统安装、电子元器件安装与调试、电机与变压器安装与维护、电力拖动与可编程控制、低压配电系统安装、低压电气设备调试等六科专业课程，而机械方面的教学内容却比较少，譬如液压、气压、机械传动等， 导致人才培养方面的不足。因此，本文对中职学校机电技术应用专业一体化课程机械教学进行探讨，是具有一定意义的。 　　2机电技术应用专业一体化课程机械教学的必要性分析 　　2.1机电技术应用专业人才需求及专业素质需求 　　2.1.1机电技术应用专业人才需求 　　随着科学技术的不断发展，各大企业的生产模式均产生非常大的改变。随着各个领域对计算机技术的运用越来越广泛，我国传统的产业结构均发生了较大的变化，其中就包括机电技术的应用。相应地，机电产品的种类越来越多，科技含量越来越高，这些产品的速度非常快、精度非常高，同时也充分体现出智能化、自动化、信息化等，因此，机电产品是一种科技融合的产物，所以，我国对机电技术专业的需求量将会越来越高。通过分析相关统计资料可知，在今后较长时间内，我国的专用设备制造业和电器机械业的发展将会越来越快，因此，机电技术应用专业人才一定要具备一定的机械方面的知识。 　　为了培养出更多的机电技术应用专业人才，进一步提高服务社会的质量，通过对一些相关的科研单位、大中型企业进行调查研究，可以发现这些单位均以智能仪器仪表、数控机床、模具制造和设计为重点产业、将高新技术作为主要增长点，综合应用各种机械，因此，这些企业均需机电技术专业人才来管理、检测、维修各种机电设备。综上所述，不管是新兴产业，还是传统产业，二者均需要大量的中职机电技术应用专业毕业生，其中，应届毕业生必须要具备一定的机械操作能力。所以，中职学校只有合理调整机电技术应用专业课程结构，将产业结构变化对机电技术专业人才需求作为作为关键点，不断提高学生的实践操作能力，不断完善机电技术应用专业一体化课程体系。建立的机电技术应用专业一体化课程体系一定要能够将职业教育的特征强调出来，要遵循综合型、应用型、实践型结合的原则，为使企业对机电技术应用专业人才的需求得到满足，机电技术应用专业毕业生不仅要熟知相关的专业理论知识，如管理、制造、检测、维修等，还必须要掌握一定的实践操作技能，如对机械产品的操作、编程、维修等。 　　2.1.2机电技术应用专业人才的专业素质需求 　　（1）对典型机电设备中频繁出现的故障具备维修的能力； 　　（2）对典型电器设备及机械具备调试、组装的能力； 　　（3）能够熟知机械基础知识，对机械装配图及零件图具备读识的能力； 　　（4）对一些常用的机床具备一定的检测能力，或者对一些简单零件具备一定的加工能力； 　　（5）对典型机械及电器设备的工作原理及基本结构具备一定的理解能力。 　　2.2机电一体化的核心技术 　　机电一体化的核心技术主要包括： 　　（1）械制造技术。因为该技术为机电一体化技术的基础，所以在机电一体化技术中