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螺门小学星级教师自主发展培训实施方案 指标体系 星级教师的自主发展培训以发展性评估指标为引领，指标主要分：基础性指标、发展性指标、附加指标、特色指标。 一、基础性指标 1．坚持党的基本路线，爱岗敬业，自觉遵纪守法，认真履行教师职责，教书育人，不进行有偿家教。 2．认真学习教育理论，端正教育思想，坚持教育改革方向，工作认真，治学严谨，有良好的心理品质和团结协作精神。 3．有正确的学生观，能全面、正确评价学生，注重学生的发展进步，尊重学生，理解学生，关爱新居民学生，平等对待每个学生，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生，学生满意。 二、发展性指标 （一） 身体素质提升 一学期里，认真参加早锻炼，无故不请假，不缺席。（A） （二）理论素养提升 一学期中，能阅读一本业务专著，有笔记摘录，有看后体会。（A） 一学期中，能阅读两本业务专著，有笔记摘录，有看后体会。（AA） 一学期中，能阅读三本及三本以上的业务专著，有笔记摘录，有看后体会。（AAA） 一学期中，能阅读四本及四本以上的业务专著，有笔记摘录，有看后体会。（AAAA） …… （三）业务素质提升 1. 备课 根据教学进度及时备足课时。（A） 能手写备课，备课有重点，体现自己的教学理念。（AAA） 整个教学过程清晰，新授部分重点备课，备教法、学法，备本节课重难点的突破等，备课中能体现自己的教学特点。（AA） 2. 课后反思 一学期，至少有15篇课后反思，反思有针对性。(A) 一学期，至少有25篇课后反思。反思能从教学设计、教学方法、课堂调控及学生学习情况、教学细节等方面进行有针对性的重点反思。(AA) 一学期，至少有35篇课后反思。反思能从教学设计、教学方法、课堂调控及学生学习情况、教学细节等方面进行有针对性的重点反思。(AAA) 备注：每一篇“再设计”可以抵2篇教学反思。 3. 教学（育）叙事 教学叙事（案例分析），可以是本学期学科教学类（要求从自身的教学实践出发进行反思、分析，真实并有效），也可以是教育类（学生道德教育方面），切忌抄袭。 每学期2篇。（A） 每学期4篇。（AA） 每学期8篇。（AAA） 每学期10篇。（AAAA） …… 4. 教研课 （1）教研组教研课 一学期里，按研讨专题上好一堂人人试教课。对自己的教学进行反思，并进行教案再设计。（A） 一学期里，按研讨专题上好两堂人人试教课。对自己的教学进行反思，并进行教案再设计。（AA） 一学期里，按研讨专题上好三堂人人试教课。对自己的教学进行反思，并进行教案再设计。（AAA） （2）学校教研课 能主动按研讨专题上好学校教研课，对自己的教学进行反思，并进行教案再设计。（AA） （3）网片能主教研课 能按研讨专题上好一堂网片教研课，对自己的教学进行反思，并进行教案再设计。（AA） 能能按研讨专题上好两堂网片教研课，对自己的教学进行反思，并进行教案再设计。（AAA） （4）区教研课(公开课) 能主动按研讨专题上好区教研课（公开课），对自己的教学进行反思，并进行教案再设计。（AAA） 5. 外出听课汇报 认真参加外出听课活动（无特殊情况不得中途退席），做好听课记录，并写好外出听课体会，在教研组里进行汇报（如教研组全体参加，由教研组长组织交流，如个别参加，参加者要在教研组里做听课汇报）（A） 认真参加外出听课活动，写好外出听课体会，以展示课的形式汇报，并取得较好效果的。（AA） 6. 后30%学生的辅导 有相应的辅导措施，查看后30%学生的成绩跟踪表，查看学生的学期末成绩及平时成绩，校对后有稳步发展的。（A） 有较好的辅导措施，学生在一学期里有明显的进步，（品行落后生在一学期里违规现象明显减少，学习后进生在一学期里成绩有明显进步。）（AA） 7.“爱满校园”与新居民学生结对活动 能关心、帮助所结对的新居民学生，认真完成手册的填写。（A） 能经常关心、用心帮助所结对的新居民学生，所结对的孩子有明显进步，认真完成手册的填写。（AA） 8. 学科成绩 查看学生的学期末成绩。（个别新居民学生的成绩在实际问题存在的情况下，可以适当考虑。以下标准针对的是全班学生。） 合格率95%以上或优秀率40%以上。（A） 合格率98%以上或优秀率50%以上。（AA） 合格率100%以上或优秀率65%以上。（AAA） 9.学生家长满意度 所任学科班级家长满意度达90%（A） 所任学科班级家长满意度达94%（AA） 所任学科班级家长满意度达98%以上（AAA） 10.完成工作的时效性 能在规定的时间里完成学校层面布置的每一次作业（任务）（A） 能注重工作完成的时效性，多次较快地完成学校层面布置的每一次作业 (AA) 11. 网格走访活动 能按照计划，认真走访网格组的每一位学生，并做好相关记录。（A） 能认真走访网格