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* 适用对象:小学中高段学生 微课制作:赖朝贵 作者单位:瑞金市金穗学校 适用对象:小学中高段学生 微课制作:赖朝贵 作者单位:瑞金市金穗学校 人教版小学语文三年级上册第六单元 人教版小学语文三年级上册第六单元 ●如何在语文阅读教学中渗透作文训练? 叶圣陶老先生说过: 语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练习阅读与写作的技巧。 自由读文,想想: 课文是围绕哪句话来写的? 那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。 这是课文的中心句,这句话概括地写出了西沙群岛的美丽、富饶。 说一说: 课文围绕中心句,介绍了西沙群岛的哪些地方? 风景优美 物产丰富 海 面 海 底 海 滩 海 岛 ●了解写法: 围绕中心句,按一定的顺序写。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 ◆学习运用夸张的手法: ● 教室里很安静。 ● 这个阳台很小。 ● 雨下得很大。 有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。
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