2-4_生物是怎样呼吸的课稿.ppt

1.肺的通气指的是（ ） 　 A)肺内气体排到外界环境的过程　　 　 B)外界环境气体进入到肺的过程　　　 C)肺与外界环境气体交换的过程　　　 D)肺与血液进行气体交换的过程 　2.外界氧气进入人体血液里的路线应是（ ）　　 A)氧气→鼻腔→气管→ 肺泡→肺泡外毛细血管　　　 B)氧气→鼻腔→喉→咽→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管　　　 C)氧气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡 外毛细血管　　 　 D)氧气→鼻腔→咽→气管→肺泡→肺泡外毛细血管　 　 3.人在平静呼吸时（ ） A)吸气是主动的，呼气是被动的　 　 B)吸气是被动的，呼气是主动的　　 　 C)吸气和呼气是主动的　　 　 D)吸气和呼气都是被动的　　　　 4.在平静状态时，胸廓的上下径增大的原因是（ ） A)膈肌收缩，膈顶部上升　　 　 B)膈肌舒张，膈顶部回升　　 　 C)膈肌收缩，膈顶部下降　　　 D)膈肌舒张，膈顶部下降 5.吸气动作时，肺容积及肺内气体变化是（ ） A)肺容积增大，肺内气压增大　　 　 B)肺容积缩小，肺内气压升高　　 　 C)肺容积增大，肺内气压减小 　 　 D)肺容积缩小，肺内气压减小 植物的呼吸 1、按图2-42所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。 2、观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。 3、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。 思考：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 氧气 实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸。 1、参阅图2-46，完成下列各题。 （1）在图中各部分的括号内填上适当的名称：肺泡、气管、支气管、横膈、肋骨 （2）图中哪一部分由强而有力的肌肉组成？试说出它的功用。 2、下列说法正确的打“√ ”，错误的打“× ” （1）植物只有在没有受到光照时，才会呼吸。（ ） （2）生物在呼吸作用中，释放能量的方式是缓慢氧化（ ） 3、什么是呼吸？人体内的气体交换是怎样进行的？ 4、什么是呼吸作用？试简述生物体内的能量是如何释放出来的？ 呼吸系统 组成 作用 呼吸道 肺： 鼻腔 鼻毛： 阻挡空气中的灰尘和细菌 粘膜： 温暖、湿润空气，感受气 味 的刺激。 咽： 空气和食物的共同通道 喉： 保持气流畅通，内有声带，呼气冲击声带振动发声。 气管、支气管： 保持气流畅通，内有纤毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。 基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维 气体交换的场所 巩固 * 生物体进行各种生命活动所需的能量又来自于哪里？ 来自呼吸作用，其反应式如下： C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量 酶 一、人体的呼吸系统的结构和气体交换 问：通过呼吸，气体的成分有什么变化？ 吸入的空气与呼出的气体成分比较 吸入气和呼出气中各种气体的量比较： 较多 较少 水汽 1% 0.94% 稀有气体 78% 78 氮气 4% 0.03 二氧化碳 16% 21% 氧气 呼、吸比较 呼出气 吸入气 气体成分 少了 多了 基本不变 基本不变 问题：为什么人呼出的气体中含有较多的二氧化碳而氧气却减少？ 气体发生了交换 多了 知识回顾 实验现象：人呼出的气体能使澄清的石灰水变白色浑浊。 1、“向澄清的石灰水中吹气”实验 思考:你怎样用实验来证明呼出的气体氧气的含量降低，二氧化碳的含量增加。同时水汽的含量也明显增加。 3、将气体通过无水硫酸铜粉末 白色的硫酸铜粉末变蓝色，证明有水。 2.将点燃的蜡烛放入装有呼出气体的集气瓶 鼻腔 喉 右支气管 右肺 咽 气管 左肺 左支气管 鼻孔 鼻 呼吸系统 人体的气体交换是在呼吸系统内进行。 一、人体呼吸系统的结构和功能 鼻腔 喉 右支气管 右肺 咽 气管 左肺 左支气管 呼吸系统 的组成 呼吸道 肺：气体交换的场所 ：气体进出肺的通道 鼻孔 鼻 鼻、咽、喉、气管、支气管合称呼吸道。 肺：由大量的肺泡组成。 保持鼻腔湿润 鼻黏膜 湿润 温暖 过滤 滤去空气中的 灰尘等颗粒物 鼻毛 毛细血管 调节空气温度 鼻腔 空气 咽是空气和食物的通道 喉：气体通道，有发声器官 支气管壁覆盖有纤毛的黏膜，分泌粘液粘住灰尘和细菌，形成痰 肺泡管 肺泡 肺泡壁只有