人教版小学数学二年级上册第三单元教学教案.docVIP

第一课时 教学内容：人教版小学数学二年级上册第三单元 教学目的： 1．通过复习角的初步认识，使学生进一步认识角，并能正确画角。 2．结合生活情境，使学生认识直角，会用三角板判断直角。 3．在认识角的过程中，让学生体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣，发展数学思维。 教学过程： 一、创设情境，复习导入。 1、 观察38页的图，在图中找出那些是角? 2、观察例1图中角的部分 谁能把角各部分的名称也告诉它？生说，师在生刚画的角上标出。 直角是怎么画的？你是怎么画的？（过一点先画一条直线，它和三角板的直角边对齐，再过这个点沿三角板的另一条直角边画一个线，最后要画上直角符号） 3、例2过一点向不同的方向画角？ 归纳：过一点向不同的方向画2条直线 第二课时 一、教学实施 1、观察例3内容 1 在图中找出那些是直角? 要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。 （2）你会用纸折一个直角？ 2、例4用三角尺画直角 3、练习做一做，加强巩固知识 二、回顾整理 通过大家的介绍小松鼠知道了（师板书：）角（直角）的组成、画法，它们都属于角的初步知识（板书课题） 角的初步认识 学生讨论:角与直角是一回事吗？ 生归纳得出:直角一定是角，但角不一定是直角. 第三课时 教学实施 1、例5、例6 用三角尺上的直角在图上比一比看这些角都是什么角？ 2、 知道直角、锐角、钝角三种角，什么是锐角、钝角？（锐角比直角小，钝角比直角大） 3、用一副三角尺拼出一个钝角 二、复习 （1）下面的图形，哪些是直角？那些不是角？ （2）下面哪几个图形是直角？