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研究性学习开题申报表 班级：高 、 日期： 年 月 日 课题题目 课题组长 指导教师 课题组成员 课题背景（我选择这个课题的原因） 课题研究的主要内容 我完成这个课题的有利条件 我希望通过这次学习活动达到的目的 课题研究的方法、手段和途径 预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）与完成时间； 表达形式（文字、图片、实物、音像资料、网页等）。 我 的 课 题 研 究 计 划 活动计划： （1）任务分工： （2）活动步骤：分 个阶段实施 阶段 时间 任务（研究方法） 阶段目标 负责人 一 二 三 四 （3）计划访问的专家： 校内： 校外： （4）活动所需的条件： 经费预算： 图书资料： 实验室（设备）： 外出安排： 其他（如计算机上网等） 注：此表需在课题确定后经指导教师指导后填写，并由班主任统一组长上交。 活 动 过 程 记 录 表 活动时间 活动内容 活动目的 参与人员 活动前，经认真思考，我认为需要做以下准备工作 活动过程记录 任务完成情况 明确下次任务 成功处或收获失败处或教训 我对自己在活动中的表现分析如下 注：此表可以自己根据活动情况进行复印，在活动结束后同相关材料一块上交。 府谷中学研究性学习课题结题评价表 课题名称 班级 课题组长 指导教师 课题组成员 研 究 成 果 质 量 成果的表现形式 好 较好 一般 成果的完整性 完整 较完整 不完整 预期成果达成度 好 较好 一般 成果的价值 好 较好 一般 答 辩 研 究 报 告 陈 述 报告条理性 清楚 一般 不清楚 成果展示形式 好 较好 一般 报告人 语言能力 好 较好 一般 报告人仪表 好 较好 一般 回 答 提 问 应变能力 好 较好 一般 成员合作 好 较好 一般 回答内容的正确性 好 较好 一般 创 新 点 问题创新 方法创新 材料创新 表达方式创新 合作方式创新 其他 课题成果综合评价意见： 课题成果评审总成绩： （1）成果质量成绩： 优秀 良好 合格 不合格 （2）答辩成绩： 优秀 良好 合格 不合格 （3）学分评定： （4）奖励建议： 专家组组长（签字）： 年 月 日 学生个人总结书写要求 学校每学期期末进行“研究性学习”阶段“结题展示答辩”活动。每位同学参与课题研究的“个人总结”是评价的重要内容之一，在学校通知上报成果前，同学们要集中完成该总结，并由课题组长收齐后连同“府谷中学研究性学习课题结题评价表”交给课题指导教师。 每位同学应从认知、情感、能力、态度、行为等多视角出发对自己在课题研究过程中的个性化表现进行总结。下面是个人总结的书写内容及要求: 1、参与研究性学习的态度 参与研究性学习的态度可以从许多方面外显出来。例如：是否认真参加课题组的每一次活动？完成自己所承担的任务是否努力？是否积极收集资料？是否积极分析和处理资料？是否主动提出设想和建议？在学习中是否不怕困难和辛苦等等。 2、在研究性学习活动中的合作精神 对参与小组及班级、年级研究性学习活动中的合作态度和行为表现进行总结。例如：是否乐意帮助同学？是否主动和同学配合？是否善于听取和采纳他人的建议？是否正确对待不同意见？是否对班级、研究小组的研究性学习积极贡献自己的力量等。 3、对学习方法和研究方法、技能的掌握情况 对在研究性学习中各个环节掌握和运用有关方法、技能的水平进行总结。例如：查阅资料、调查研究、观察、对资料的归类、数据统计分析、运用现代技术等技能、方法的掌握和运用水平等。 4、个人在过程中的收获和体会（教训、得意所在、失败所在） 最大的收获、最深刻的感悟、形式可以多样，可以突出个性，提倡创新，形成学校特色。 字数不少于800字；用普通稿纸书写，同时上交电子版。（可发电子邮件到指定管理邮箱） 个人总结的评语及成绩将记入结题成绩之中。 序号 课题名称 学科 组长 成员 指导 教师