教学设计《你早》.docVIP

教学内容： 1、听《嘎嘎小鸭子》 2、唱《你早》 3、节奏游戏 教学目标： 1、通过认识图谱学会并背唱歌曲《你早》，能用自然、流畅的声音演唱歌曲。并能从小养成主动向他人问早的习惯，做个懂礼貌的好孩子。 2、能有节奏的模仿动物的叫声，并能随着音乐加上声势动作进行有节奏的表现。 3、通过歌曲的欣赏、演唱等，感受音乐的恒拍与歌曲的节奏韵律，能根据歌词内容设计简单的动作进行歌表演，在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。 教学重点： 1、有节奏的模仿各种声音。 2、背唱歌曲《你好》。 教学难点：创编歌词并正确的填词演唱。 教学用具：电子琴、电脑及多媒体课件、响板、小红花。 教学过程： 组织教学：老师这儿有一张漂亮的好孩子贴纸，你们想要吗？老师准备把它们送贵给这节课表现棒的同学！ 师生问好 一、创设情境、引入新课。（幻灯片2） 1、师：清晨，阳光明媚，空气清新，看，小朋友清晨起来打开窗户，就看到许多有礼貌的小动物早早的起来了，正在用它们自己独特的方式互相问“早”呢！ 小动物会说话吗？ （生：不会。） 那你知道小动物们是怎么问早的吗？（生：用它们的叫声。） 我们来看看都有哪些小动物? （生回答：……。） 你能模仿小动物们的叫声吗？ 二、节奏训练。（幻灯片3） 1、随着学生的回答，老师提炼并训练这些节奏。 师：小朋友模仿的真好，真像。小朋友一起学一下吧！ 小猫： 喵（ⅹ— ︳ ⅹ— ︳） 小狗： 汪（ⅹ ⅹ ︳ ⅹ ⅹ ︳） 大公鸡：喔（ⅹ ⅹ ⅹ ︳ --- --- ︳） 小小鸡：叽（ⅹⅹ ⅹⅹ ︳ⅹⅹ ⅹⅹ ︳） 2、小动物们的问早声呀，像歌儿一样好听，我们也来学学它好不好？下面老师请小朋友单独学学小动物的叫声，请到谁就请你站起来回答。 例如，师：“小猫 小猫 问声 早” 生：“喵-- -喵-- -”。 小狗小狗问声早。。。。公鸡公鸡问声早。。。。。小鸡小鸡问声早。。。。。。 三、听《嘎嘎小鸭子》（幻灯片4） 小动物正在高兴的问早呢，突然从远处传来一阵歌声（点击播放鸭子的叫声）。 这是谁的歌声呀？（生：小鸭子） 师：小鸭子也在池塘里唱歌呢，我们来听听这首由小鸭子演唱的歌曲《嘎嘎小鸭子》吧！ 1、初听《嘎嘎小鸭子》。 第一段学生安静的听，师用响板与“嘎嘎”的叫声为歌曲伴奏。间奏时提示学生在第二段时跟着老师一起加上小鸭子“嘎嘎”的叫声与动作。 2、小鸭子叫得真可爱，到底有多可爱呢，请同学们听老师来说一说，请同学们准备好小鸭子扁扁的嘴巴与“嘎嘎”的叫声动作为老师伴奏（只放一段音乐）。（幻灯片5） 3、指名说一说。 师：这首歌曲当中小鸭子的叫声是在什么时候出现的呢？（每一句的结尾出现的） 师：每一句唱完时小鸭子叫了几声呢？（两声） 4、师：可爱的小鸭子在哪呢？提示学生在前奏与间奏中加上模仿小鸭子摇摇摆摆的样子，每句结尾加上嘎嘎叫声。 提示小鸭子的叫声要与别的鸭子的叫声保持一致哦。 四、学唱《你早》。 1、导入歌曲教学：小鸭子真有礼貌，它们呀，每天早上都会用“嘎嘎”的叫声相互问早！小朋友你们早上是如何问好的呀？ 生回答：你早、你好、早上好…… 小朋友真有礼貌，这节课呀，老师就和小朋友一起来学习这首歌曲《你早》，齐读课题。（幻灯片6） 2、初听歌曲《你早》。请同学们认真看、仔细听，听完后要说一说你在歌曲中听到了哪些好听的声音。（flash动画，幻灯片7。） 师：说一说有哪些好听的声音？（幻灯片8） 随着小朋友的回答，老师依次出示声音图谱。 老师加上声势动作引导学生。 生回答： 大公鸡： 喔喔 叫-- 小闹钟： 丁零 零零 零-- 小朋友： 你早 你 早 3、小朋友模仿得真好，下面老师请两边的同学比一比，看谁说的最好。老师问那种小动物的叫声，你们就回答那种小动物的叫声，左边小朋友先回答，右边的小朋友紧接着回答。 （教师一边有节奏的问，一边引导学生按教师的手势有节奏的回答。） 师：大公鸡怎么叫。 生：（左）喔喔 叫-- （右）喔喔 叫—- 小闹钟怎么叫。 （左）丁零 零零 零- - （右）丁零 零零 零-- 小朋友说什么。 生：（左）你早 你 早-- （右）你早 你 早--- 师单独有节奏的提问2个小朋友，最后一句小朋友说什么。表现好的奖励小红花。 4、在小朋友们“你早”的问好声中，空气更加清新，阳光越发灿烂！每一个小朋友都成了有礼貌的人见人夸的小天使了！哎！小朋友，歌曲中除了我们听到的3种声音外，还唱了什么呢？让我们再来仔细听一遍吧。（点击播放幻灯片9）随着歌声，依次点击图片出示。 《你早》这首歌曲一共有几句呀？（4句。） 5、看图谱回忆歌词。 下面让我们一起来回忆一下这首歌的歌词吧。 看图回忆歌词。示意学生加上声势动作。 师： 大公 鸡在 朝霞 里。 生：喔