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目 录 第一章 大家都来学化学 - 1 - 1．1 社会生活与化学 - 1 - 1．2 化学实验室之旅 - 3 - 1．3 物质的变化 - 6 - 1．4 物质性质的探究 - 7 - 第二章 认识空气、保护空气 - 8 - 2．1 空气的成分 - 8 - 2．2保护空气的洁净清新 - 13 - 2.３ 构成物质的微粒 - 14 - 第三章 维持生命之气---氧气 - 23 - 3．1 认识氧气 - 23 - 3．2 制取氧气 - 25 - 3．3 燃烧条件与灭火原理 - 30 - 3．4 辨别物质的元素组成 - 35 - 第四章 生命之源---水 - 40 - 4．1 我们的水资源 - 40 - 4．2 饮用水 - 42 - 4．3 探究水的组成 - 44 - 4．4 表示物质组成的化学式 - 46 - 4．5 化学方程式 - 53 - 第五章 燃料 - 60 - 5．1 洁净的燃料—氢气 - 60 - 5．2 组成燃料的主要元素—碳 - 62 - 5．3 古生物的“遗产”—化石燃料 - 69 - 第一章 大家都来学化学 1．1 社会生活与化学 课 题：社会生活与化学 主备教师：徐新萍 使用时间： 学习目标：了解化学学习的内容 元素符号的记忆 学习重点：元素符号的记忆。 【课前尝试】 1、物质的__________、____________、___________及其___________,这就是化学科学学习的任务，也就是化学课的学习内容。 2、社会生活中的化学：农业；制衣业；建筑业；现代交通工具；防治疾病；环境保护；国防建设；生命科学；食品业等领域设计化学科学。 【课堂探究】 1、化学研究的对象是 ，包括物质的 、 、 、 以及其 的科学。 2、下列选项中不属于化学研究的是 ( ) A.研发氢能源 B.合成新材料C.编写电脑程序 D.用石油生产化工原料 3、1-20号元素符号 4、金属活动性顺序及元素符号 『课后检测』 1.化学已经渗透到社会发展的各个方面,在①环境保护②能源开发利用③新材料研制④生命过程探索等领域中,与化学科学发展密切相关的是 ( ) A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有①②① D.①②③④ 2.下列元素符号中，书写正确的是 ( ) A. AL B. S C. fe D. cA 3.人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史。制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是 ( )? A.木器 B.青铜器 C.铁器 D.塑料器具 1．2 化学实验室之旅 课 题：化学实验室之旅（1） 主备教师：徐新萍 使用时间： 学习目标：认识常用化学仪器的名称、用途 学习重点：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。 2.学会取用药品操作. 3.实验过程中要有科学、节约、环保、安全意识. 【课前尝试】 1.认识下列仪器并写出下列仪器的名称 ______________________________________________________________ 【课堂探究】 (1)吸取和滴加少量液体时用________；洗涤试管应使用___________（填仪器名称）。 (2)能用作反应容器的是_____________________________。能直接用来加热的玻璃仪器有 。 『课后检测』 1、下列做法所选的仪器错误的是 ( ) A.少量试剂的反应-试管 B.吸取和滴加少量液体-胶头滴管 C.较多量液体加热-烧杯 D.盛放固体药品-细口瓶 2、下列操作或做法正确的是 A．把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验? B．用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上 C．在实验室中用尝味道的方法鉴别和? D．实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌 不能加热的仪器有： 、 、 、 等。 【课堂探究】 1、三不：过热的容器不骤冷，不与灯芯接触，试管口不 。 加热方法:用酒精灯火焰的 部分，先进行 ，然后对准 部分加热，试管口不准对着 。 加热固体：试管口应略向 倾斜，预热完后，在药品部位 加热。 加热液体：液体的