人教版七下导学案参考答案.docVIP

一 从百草园到三味书屋 第1课时 【练习】 ．【练习】① 确凿 ②人声鼎沸 ③ 人际罕至 7．相宜：放松，不计较。这里指先生读书入神自我陶醉，容忍孩子们做与学习无关的事。 8．（1）①百草园无限的趣味和三味书屋的枯燥无味对比，衬托出前者生气勃勃，后者死气沉沉。②三味书屋里面师生不同的活动对比，批判封建教育束缚儿童身心发展。③三味书屋读书与屋后小园寻趣对比，反衬三味书屋生活的枯燥无味。 （2）对比，作用主要是突出了百草园的自由快乐，表现儿童对大自然的热爱、对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，突出了本文的主题。 第2课时 【导学练习】 略（见学案） 【巩固练习】 3．“单是”以后的内容是作者强调的重点。仿写：略 4．（1） 百草园 漓江水 （2） 无限趣味 清奇峭拔 （3） 单是……趣味。这种奇景……精髓 （4） 概括……具体 游记 （5）为了怀念百草园生活；表达作者对祖国大好河山的喜爱。 二 爸爸的花儿落了 第1课时 【导学练习】 1．dǎn ｘiū zān lí pǔ jīn 2．①离开原来所在的地方，这里指起床。②模拟鞭子从空中抡过发出的声响。 ③告别的歌。 3．文章一是以花为线索。以花开头，以花结尾，中间也多次提到花——是因为父亲喜欢花，花让“我”回忆起父亲，同时花也成了象征；二是毕业典礼。两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。 4．标题“爸爸的花儿落了”语带双关，一是实说爸爸种的夹竹桃花落了，二是说爸爸离我们而去了。这标题不仅饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。 【巩固练习】 5．胀 嘱 惧 促 辫 惰 藤 耻 屉 6．使文章显得波澜起伏，跌宕有致，也使文章情节更完整，主题更清楚。 7．参考答案： （1）我向往长大，…… （2）我害怕长大，…… 看法：⑴ 这句话说明了对待困难的态度。 ⑵ 这句话表现了“我”知道爸爸去世后的坚强态度。 ⑶ 这句话说明了“我”虽然还小，但爸爸去世后“我”就是家里的大人了，“我”一定要带领弟弟妹妹们勇敢地生活下去。 第2课时 【导学练习】 1．要点：（1） 3．偶然发现的变化中含有必然性内容，主要是丑小鸭面对非人能想像的困境而顽强的生存，锻练自己的生存能力和适应能力，历经痛苦磨难才发生变化。 4．参考：幸福是历经磨难之后的日出云开，是自我发现后的大彻大悟，是成功之时的快乐飞翔。 四 诗两首 第1课时 【导学练习】 1．俄罗斯 俄罗斯文学之父 《自由颂》《致恰达耶夫》《上尉的女儿》《叶甫盖尼·澳涅金》等 2．这两句诗道出了一种人生体验中极为普遍的感觉：生活是有意义的，不要随意忘却、抛弃那曾经拥有的忆念。在这里，诗人要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度看，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。 3．全诗表达了积极乐观的人生态度：无论我们生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。 4．心儿永远向往着未来……怀恋。 【巩固练习】 5．不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信心；“相信吧，快乐的日子将会来临”。 6．（1）这首诗以说理为主，但并不是枯燥生硬的说教，更像是柔声相劝，亲切交谈，有丰富的人情味。（2）全诗显得清新流畅，热烈而又深沉，有“率直”“清新”的艺术特质。（3）这首诗不以意象传情达意，而是直抒胸臆，以平等交流的语气娓娓写来，语调亲密和婉，热诚坦率。（4）诗歌展现了一种积极向上、达观自信的人生态度，我想，这应是诗歌流传长盛不衰的原因。 7．示例：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。 第2课时 【导学练习】 1．zhù qī 涉足：指进入某种环境或生活的范围。 2．美??? 弗罗斯特??? 象征北宋；介甫；半山；政治；文学2．① 3．⑴ 属于 曾经 给 ⑸ 名词用作动词，意思以宾客之礼相待跟随 承受 ⑴“扳”通“攀”，pān，牵，引 ⑵.①观看，观赏。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。” ⑸. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就 ⑻.父利其然也。 日扳仲永环谒于邑人。 ⑼.人的才能并非一世不变，后天的教育和学