五上复习教案1.docVIP

教师： 学生： 时间: ______年 月 日 第 课时 一、教学目标与考点分析： 复习目标： 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习掌握本册中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭 配词语和将词语分类。 4、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 5、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 6、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 7、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句 表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 8、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺 的短文。 二、授课内容与重点难点： 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 三、教学流程与授课详案： 第一单元复习 重点课文内容： 《窃读记》作者：林海音 一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。 二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。 三、【注意字音】 转（zhuǎn）过街角 目的（dì）地 踮（diǎn）起脚尖 暂（zàn）时 四、多音字 五、近义词 担忧—— 急切—— 六、反义词 【重点词句】 （1）重点词： 适宜：适合，相宜。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。 依依不舍：留恋，不忍分离。 （2）重点句： ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 ②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 《走遍天下书为侣》 【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。 【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。 【重点词句】 （1）重点词　　毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。　　 （2）重点句　　①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。　　作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。　　②这真像与另一个人同船而行。　　这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。　　③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。　　“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方