字的创意设计5.docVIP

方案五： 课题 字的创意设计 类别 设计·应用 课时 第一课时 教学 目标 一.? 教学目标： 1.认知领域：了解象形文字，学习字体设计方法，能从汉字的义和型特征出发，掌握美术字体艺术设计的基本知识，技巧，方法。 2.操作领域：从设计和创意美术字的过程当中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习，生活息息相关。让学生感受到汉字的奥妙和艺术魅力。 教材 分析 教学重点 了解象形文字，掌握美术字体艺术设计的基本知识，技巧，方法。 教学难点 如何引导学生能抓住字义、字型等汉字的基本特征，灵活、合理地进行变体，使字变得更加美观更形象。 课前 准备 教师 ppt课件，美术字范作彩色纸 学生 蜡笔或水彩笔、记号笔（粗\细），剪刀。 教学过程 悬疑导入 师：今天徐老师给大家带来了几个神奇的字，想知道是什么字吗？我们一来看看吧。 师：视频中出现了哪几个字？ 生：马、夫、竹、林、田、水、山、日、刀、舟、象 师：他们被我们称为什么字？生：象形字 师：刚才我们看到的神奇的字，其实是六千多年前祖先们用过的象形文字，那么象形字有什么特点？ 总结：象形字就是人类那时候用一些相应的图案来表达文字的意思。我们再来看看这几个象形字“山水象日” （出示隶书，楷书，行书，宋体，黑体）古老的文字承载着中华文明源远流长的历史，隶书，楷书，行书到现在的宋体黑体，宋体字典雅工整，严肃大方，黑体字结构严谨，笔画单纯，浑厚有力，具有强烈的视觉震撼力，但是这些字还缺乏个性和创意，我们来看看这几个字。你认为将字做这样的设计有什么作用呢？ 这些字体是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，在书刊、广告、包装等方面都能看到，起到宣传的作用。 今天我们就一起来学习《字的创意设计》 二、探究 1、拼一拼 出示几个少了一部分的字，并出示一些和这些字有关的图案 师：我请来的几个汉字宝宝跑的太快了，都掉了一部分了，你们能帮他们找回来吗？我现在请两位同学用图案代替这些文字的丢失的一部分。 师：你们是根据什么来进行装扮的？我想请原创者来说说（请拼摆的同学回答） 生：衣服我想到衣架。。。。 小结：这种以字义出发，将整个字做形象化处理的方法叫做形象变化，这几个字都只是进行了局部变化，像有些字可以进行整体变化，如“果”字，用一颗果树代替了原有的字，既形象，也很有趣。 2、重点讲解 师：但是我们的字不仅有形象变化，她还可以有其他变化呢，我们来看看这个冬字，这是形象变化，那这个“冬”字最大的变化又是什么呢？ 形象变化 结构变化 笔画变化 装饰变化 。。。。。 （5 1 2 3 4出示顺序） 一 + + + 笔画变化：几何形体变化，如圆形，椭圆形，三角形，正方形，长方形，梯形 结构变化：有意识将某些笔画夸大，缩小 装饰变化：肌理，渐变，字内装饰，字外装饰（对比旁边的字说） 师：如果老师将这几个变化相加，又会出来怎样的效果呢？ 师：那么除了这些变化以外，还有许多的变化。。。。 小结：说的非常好，看来同学们已经掌握了创意字的变化了，现在就和老师一起来创造一个创意字。 4、示范 示范：在纸上示范 1）首先先选定一个合适的字，老师就用它的“林”字来进行设计 2）然后我们进行字意的联想，提到林字同学们替老师想想看，你会想到什么？（森林，树木） 3）好的，现在我们把联想的数目来代替笔画，我用木头的形状圆柱体来代替“林”字的笔画，树林里有大树和小树，这样，这个字的形象的变化，笔画变化和结构的变化都已经有了，老师想从颜色和肌理两方面对他进行装饰变化 4）出示各种变化的林字 5）这样一个漂亮的创意字就完成了，但是我们来看看这两个林有什么不同，对，一张太小了，我们要根据纸张大小来进行构图，写一个字就要写的大一点，不要浪费了纸张。 5、学生练习 再出示许多创意字 师：还有许多创意字只包含几个变化，现在老师要来考考大家了，请你在这些字中寻找你最喜欢的一个字，并且说说他有哪些变化 5、示范 过渡：欣赏了这么多创意字，方法过程我们都知道了，同学们迫不及待的心情老师更是看到了，但是最后又有四个小字跑了进来，他们迟到了，我们看看他们是谁？（化妆舞会）汉字们想举办一个化妆舞会，但是现在他们身上各个都光溜溜的，难看死了，这个样子怎么能去参加“化妆舞会”呢？独立创作一个富有创意的字，可以在老师出示的字当中选择，也可以选择你的名字，也可以自己另外选择。好了，我们的化妆舞会马上要开始了，同学们要抓紧时间入场了。 三、作业 1、画一画 要求： （1）每人设计一个字，必须要有两个以上的变化。 （2）请画好的小朋友把你的汉字拿上讲台，贴在我们的化妆舞会上 作业时播放创意字视频 2、评价 师：我们现在来看看舞池中那个汉字最亮眼，说说那个字最有创意，创意在哪？评选最佳设计师 四、课后延伸 大家都通过了今天的考验