3.1_温度导学案.docVIP

课题 3.1 温度 授课时间 周 月 日 学习目标： 1.理解温度的概念；2.了解生活环境中常见的温度值；3.会用温度计测量温度。 4.通过观察了解温度计的结构；5.通过学习活动使学生掌握温度计的使用方法。 学习重点：液体温度计的原理及使用方法和摄氏温度的规定 【课前预习】（要求：学生课前借助于课本或资料完成。） 温度定义：表示物体 的物理量 摄氏温度是一种确定的温度的标准，标准大气压下 的温度为0℃，把标准大气压下 的温度定为100℃。 液体温度计的原理： 原理 结构：一根内径均匀的密封细玻璃管，和一个盛有液体的玻璃泡（主要是 。） 分度值： ℃ 使用：①估计被测物体温度，选择合适 的温度计 ②测量时，温度计的玻璃泡要与被测物体 ③温度计的玻璃泡不能接触容器的 ④待示数稳定再读数 ⑤读数时，温度计不能离开被测物体 ⑥眼睛的视线应与温度计 ，与温度计内的液面 ⑦记录数值和单位 ●温度计的工作液体不选用水。因为水的热胀冷缩有反常现象，在同样受热与遇冷时，水的温度变化小。 体温计结构：玻璃泡与细玻璃管的连接处有一段细弯管 量程： 分度值： 液体： 使用：读数时，温度计可以离开人体。但使用前必须用力甩几下。 三种温度计的特点： 名称 用途 测量范围 分度值 备注 实验室温度计 实验室测量用，通常用来测液体的温度 用后不能甩 寒暑表 测气温 用后不能甩 体温计 测体温 用后要甩 【课堂学习】 一、合作复习（要求：学生5分钟交流互纠“课前准备”，教师10分钟点拨释疑。） 二、自主学习（学生利用约8分钟独立完成，教师巡视批改部分。） 1.温度是表示物体 的物理量，它的常用单位是 _ ，读作_ 。 2.常用温度计的刻度，是把 的温度规定为100℃，把 的温度规定为0℃。 3.下图所示温度计的示数为 ℃。若用该温度计测量液体的温度，在读数时，温度计的玻璃泡_ 离开被测液体（选填“能”或“不能”）。分度值是_ ℃。 4.下图所示是体温计，它的最小刻度为 ℃，此时体温计的示数为 ℃。 5.下列估值中合理的是 A、正常人的体温是37℃。 B、教室门框的宽度2米。 C、普通成人体重120千克。 D、人正常步行速度10米/秒。 6.右图所示是用温度计测量罗布泊沙漠中某一天的最高和最低气温，则这天的最低气温为_ ，当天的温度差为__ 。 三、合作交流（统一答案、交流方法或依据的知识，约5分钟。） 四、展示提升（展示4、5、6题，约3分钟。） 五、课堂检测（独立完成、全批全改，约5分钟。） 1．夏天的早晨，自来水龙头流出水的温度最接近于 A 0℃。 B 25℃。 C 50℃。 D 75℃。 2．某同学按图4所示的方法测量液体温度，其错误之处是。纠正错误后，温度计示数如图 b 所示，则液体温度为℃。0℃ B. 高于0℃ C. 低于0℃ D. 无法判定 4、体温计与一般常用温度计相比，一个重要的不同点是，体温计可以 读数。使用前要___ ___。 5、某温度计的示数为-18℃。对这个示数的读法下列正确的是哪个 A．负18度或摄氏零下18度? B．负18摄氏度或零下18摄氏度 C．负18度或零下18度??? D．负18摄氏度或摄氏零下18度 6、使用读数是37.8℃的一支体温计，未使升上去的水银甩回到玻璃泡里，就用来先后测量两个病人的体温，如果他们的实际体温分别是37.6℃和38.7℃，那么这支体温计上的读数将是 和 。 7、下图画出了四种测水温的方法，其中正确的是哪个 8、 今天天气很热，这里的“热”是指 。 16．图5 A是实验室常用的水银温度计，B是体温计。请仔细观察这两种温度计，并回答它们的主要不同之处。 5、如图1是家庭用的寒暑表，它的量程是 ，分度值是 。观察寒暑表可知，所示气温是 。 备注 课后 反思 - 1 - 图4 图3 图3