江南的雪.pptVIP

雪 鲁 迅 磬口 嘻笑 胭脂 龙眼核 褪尽 忙碌 博识 脂粉奁 阿罗汉 朔方 灼灼 粘结 闪烁 旋风 旋转 血红 凛冽 朗 读 课 文 整 体 感 受 1、文章的题目是《雪》，在文中作者 写到了哪些地方的雪？分别主要体现 在文中的哪些段落？ 2、文中写到的这些地方的雪整体上有 什么不同？从哪些语句可以看出 ？ 江南的雪 江南的雪可是温润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花 雪下面还有冷绿的杂 草。…… …… 朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 ……在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋飞，在日光中灿灿的生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾 地闪烁。 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。 描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。 1、从这里我们能感受到北方雪的什么个性？  2、作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？ 3、写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？ 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 。 这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉，如沙，决不粘连”，因此它们是“孤独的”，朔方的雪又是雨的另一种形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为“朔方的雪”，完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的，这是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的灵魂。作者用肯定的语气，赞扬了朔方飞雪追求自由的精神，同时对它不幸的遭遇寄寓了深切的同情，作者赞颂朔方的飞雪是“雨的精魂”，也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神，这个结尾耐人寻味。 * 雪 鲁 迅 考考自己：1、下面这些字我读得准吗？ 博识： 凛冽： 升腾： 天宇： 精魂： 消释： 见识广博 2、下面这些词语我理解吗？ 刺骨的寒冷 (火焰、气体等)向上升起 这里指天空。宇，上下四方 精灵，魂灵 消溶 学习目标 1、培养阅读和欣赏散文诗的能力，通过诵读，学习文章强烈的对比手法，领会作者在对南北不同雪景的描绘中寄寓的精神追求，从而感悟人生，培养学积极向上的人生态度。 2、品味语言，理解语言中的寓意。 《雪》是一首散 文 诗，选自鲁迅先生的散文诗集《野草》。 文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？ （1、2、3段） （4、5、6段） 江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从哪些语句可以看出 ？ 滋润美艳江南的雪 如粉如沙 朔方的雪 朔方的雪 三个修饰语,从温度、硬度和颜色三个不同角度写出了雪花“冷” 、 “硬”和“白”的特点，显示了雪花不向严寒屈服的品格。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的 灿烂的雪花。 既然是写江南的雪，为什么要从雨开始写起？ 江 南 的 雪 江 南 的 雪： 1、在作者的眼里，江南雪景除了有着滋润美艳的特点，还有其他什么特点呢?而这些特点是通过怎样的方式表现出来的？ 2、写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？ 3、写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？ 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 “隐约着”说明在春天没有到的季节里,已经闻到了春天的气息;“极健壮”都是最富有生命力的状态，充满着活力。 江 南 的 雪： 1、在作者的眼里，江南雪景除了有着滋润美艳的特点，还有其他什么特点呢?而这些特点是通过怎样的方式表现出来的？ 2、写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？ 3、写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？ 1、文中哪些句子暗示出现实的冷酷？ 2、从哪些句子能够体会出孤独求索的寂寞？ 3、从哪些句子能感受到作者永不停息、坚持不懈的斗争精神？ 研读4-6小节 从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。 像一个斗士、一个奔放的挑战者。 是死掉的雨，是雨的精魂。 抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。 北 方 的 雪： 对北方的雪的称赞。 想一想 相比之下，作者更赞赏哪里的雪？请说说理由。 *