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沙漠里的奇怪现象 竺可桢 自主学习 （二）整体感知 第二课时 第二课时 第二课时 点拨探究 1、说明文是要授人以知识，语言的准确性是一般要求，你能从文找出相关的语句吗？ * 创设情境 自主学习 （一）字词积累 1、读准下列红色字音 竺可桢 玄奘 戈壁 戳穿 万顷 海市蜃楼 zhú zhēn zàng gē chuō qǐng shèn 2、将下列词语读准，再解释 单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即： 空中楼阁： 比喻单独行动，没有别人帮助。 形容现象奇异、色彩繁杂。 只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。 指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。 渴不可耐： 口渴得不能忍耐。耐：忍耐 （1）速读课文1-2段，思考： 古代到过沙漠的人和现代的人对沙漠分别有什么感受？ （2）速度课文3-5段，说一说他们为什么有这样的感受？ ——古代人感受：荒凉 可怕 恐惧 现代人感受：没有什么鬼怪离奇的东西 ——古代人：科学知识匮乏 条件艰难 现代人：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。 齐读课文4——5段，用圈点勾画法完成以下问题 1、课文主要向我们列举了沙漠里的哪些奇怪现象？ 三、合作交流 2、这些奇怪现象作者是怎么描述的？这些现象形成的原因又是什么？ 魔鬼的海 海市蜃楼1 海市蜃楼2 鸣沙山 “鸣沙” “魔鬼的海”和“海市蜃楼” 形成的原因 具体表现 奇怪现象 “沙漠中地面被太阳晒得酷热了……光线折光和反射的影响……又叫做海市蜃楼。” “?据一些专家的意见……沙粒摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。” 夏天中午 渴不可耐 可望而不 可即 发出轰隆的巨响，像打雷一样 四、点拨探究 理清本文写作思路，说说这篇课文运用了怎样的说明顺序？ 本文描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。 五、归纳反馈 在我们的生活中许多自然现象是可以用科学道理来解释的，试举一个例子，并说明它的科学道理。 以第5自然段为例，说说本文在说明的过程中运用了哪些说明方法？请举例说明。 合作交流 2、这篇文章虽是来阐释沙漠里奇怪现象的原因的，但并不让人觉得深奥难懂，这是由于它还带有一定的文艺色彩，反复朗读，体会这一特点。(可从修辞手法和富有表现力的词语等角度入手)