康德哲学ppt.pptVIP

1724年4月22日出生于东普鲁士 哥尼斯堡 1804年02月12日 逝世（79岁） 德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典哲学的创始人，唯心主义，不可知论者，德国古典美学的奠定者 伊曼努尔·康德 康德生平 1724年4月22日康德出生于东普鲁士首府哥尼斯堡（今天的俄罗斯加里宁格勒）的一个马鞍匠家庭，家人都是虔诚的新教徒； 1740年进入哥尼斯堡大学攻读哲学，1745年毕业； 1746年起康德去一个乡间贵族家庭担任家庭教师九年； 1755年康德重返哥尼斯堡大学，完成大学学业，取得编外讲师资格，任讲师15年，任教自然地理学、数学、力学、工程学、伦理学、自然科学、物理学、雄辩学等学科； 1770年康德被任命为逻辑和形而上学教授； 1786年升任哥尼斯堡大学校长； 1797年辞去大学教职； 1804年2月12日病逝。 康德的主要思想 1.哲学方面 2.宗教方面 3.伦理学方面 4.天文学方面 5.政治方面 康德的“三大批判” 康德的“三大批判”构成了他的伟大哲学体系： 1781年 纯粹理性批判 Critique of Pure Reason 1788年 实践理性批判 Critique of Practical Reason 1790年 判断力批判 Critique of Judgment 纯粹理性批判 “纯粹理性批判”要回答的问题是： 我们能认知什么？ 所谓“纯粹理性”，是指独立于一切经验的理性。它探讨了理性认识的先天法则，反对大卫·休谟彻底的经验主义，推翻了旧形而上学的统治。 康德把这一思维方法与哥白尼的“日心说”相比较：哥白尼以前，人们认为一切星球围着我们地球转，哥白尼却说，我们地球是在围着其它星球转。 康德带来了哲学上的哥白尼式转变。他说，不是事物在影响人，而是人在影响事物。是我们人在构造现实世界，在认识事物的过程中，人比事物本身更重要。康德甚至认为，我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。康德的著名论断就是：知性为自然立法。“Kant’s hypothesis was that it is the objects that conform to the operations of the mind, and not the other way around”这也被成为哲学上的“哥白尼革命” 实践理性批判 康德思想的核心部分 实践理性批判要回答的问题是伦理学的问题： 我们应该怎样做？ 为了回答这一问题，康德提出了著名的“(绝对)范畴律令(Kategorischer Imperativ)”：“要这样做，永远使得你的意志的准则能够同时成为普遍制订法律的原则。”它探讨了道德意志的先天法则。 所谓“实践理性”，是指实践主体的意志。康德扮演的是基督真理的维护者，是他首次确定了精神的永存和上帝的存在。 康德讨论了生活中的至善问题，他认为只有当我们遵守道德法则时，我们才是自由的，因为我们遵守的是我们自己制定的道德准则，而如果只是因为自己想做而做，则没有自由可言，因为你就成为各种事物的奴隶。 它把人的主体性问题突出出来强调了人格的尊严与崇高，表现了强烈的人本主义精神 判断力批判 判断力批判要回答的问题是： 我们可以抱有什么希望？ 康德给出的答案是：如果要真正能做到有道德，我就必须假设有上帝的存在，假设生命结束后并不是一切都结束了。 康德寻求分割的现象界和物自体两个世界的沟通，认为自由的道德律令要在感性的现实世界实现出来，其中介是反思判断力。既带知性性质，又带理性性质， 判断力批判中，康德关心的问题还有人类精神活动的目的、意义和作用方式，包括人的美学鉴赏能力和幻想能力。 宗教方面 　　在宗教问题上，康德承认无论是经验还是理性都无法证明上帝的存在。但是他认为，为了维护道德的缘故，我们必须假设上帝与灵魂的存在。他把这些信仰称为“实践的设准”，即一个无法证明的假设，但为了实践的缘故该假设必须成立。 伦理学方面 　　康德否定意志受外因支配的说法，而是认为意志为自己立法，人类辨别是非的能力是与生俱来的，而不是从后天获得。这套自然法则是