“亲近自然,写景要抓住景物特征”作文专题训练.pptVIP

语言的五种基本表达方式及区别 1.太阳升起来了。 2.太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。 3.太阳光热无穷，只是给予，并不索取。 4.火红的太阳喷涌而出，洒下万道金光。 5.太阳哟，你请把我全部的生命照成道鲜红的血流！ （记叙） （说明） （议论） （描写） （抒情） 俄国青年：他把一个钱投到乞丐的脚边。 陀思妥耶夫斯基改为：他把一个小钱向乞丐投下，钱落在地上，丁丁当当滚到乞丐的脚边。 描写：三言两面语，描摹出一个人物、一样景物、一个画面和意境，让读者如临其境，如见其景，如闻其声。 描写——具体生动的表达方式。 描写对象 人物描写 环境描写 场面描写 语言描写 动作描写 心理描写 肖像描写 自然环境描写 社会环境描写 描写角度 正面（直接）描写 侧面（间接）描写 描写手法 白描 工笔细描 细节细描 阅读任务：阅读知识短文《亲近自然，写景要抓住特征》，明确景物描写的基本要求。 1.景物描写要抓住景物的特点； 2.景物描写要突出感情特点。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕。 我 对象 情感主题 描写角度 描写 荷叶荷花 难得 偷来 片刻 宁静 的淡 淡的 喜悦 绘形 绘色视觉 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 嗅觉 听觉 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 动态 这时候，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕。 景物描写操作规律—— 环境位置＋描写的对象＋修饰语＋修辞手法（比喻、拟人、排比等） 对象 作者 情感主题 描 写 荷叶荷花 孙犁 歌颂抗日战争时期白的洋淀人民 那一望无边的挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样.粉色的荷花箭高高地挺出来,是临视白洋淀的哨兵吧。《荷花淀》 宗 璞 赞美春日西湖生机勃勃 那是满地的新荷，团团的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池绿色，本来是生命的颜色，初春的杨柳嫩柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的，再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。《西湖漫笔》 对象 作者 情感主题 描 写 荷叶荷花 许瑜萍 怀 念 老 师 每天清晨经过荷塘，总能看见一池荷韵，从冬日的衰落到春日的绿意，繁盛，凋零，一如人生的起落。当风低水皱，湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青玉滚滚，水生秀色；抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的师长却不能了，那一个年轻的身影走进了翩翩荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只余下清香袅袅。《又是清荷盛开时》 小结 景物是客观的，人的心情是千差万别的，同一种景物在不同人的眼里形色味是不同的。心情不同，感受不同；文章主旨不同，景物也随着千变万化。任何描写都要目的明确，为表达内容服务，哪里需要描写，怎样描写，都要从表达的需要出发。 以我观物，物皆著我之色彩。 ——王国维 具体操作示例 仔细观察 发挥想象 露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。 能更具体些吗？ 的露珠映着初升的朝阳，停在 的叶子上。 加修饰词 早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。 能写得更丰富些吗？（温馨提示：如动静结合、虚实结合等） 多角度描写 能再生动些吗？ 早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。 运用修辞方法 早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它