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2007-2012年中学教育学填空题真题及答案 1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是。20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的教育理论。20世纪50年代由德国学者瓦·根舍因首创的教学方法是范例教学 。布鲁纳所倡导的“发现学习”是一种以__为主的教学方法。 班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、、协调校内外各种教育力量。 班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和型。 班主任既通过对集体的管理间间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，这种班级管理模式称作平等管理 。 班主任在班级管理中最适合的领导方式是民主（型、式） 。 备课的主要内容包括钻研教材、 了解学生 和制定教学进度计划。班级平等管理模式的理论基础源于前苏联教育家马卡连柯 的“平等影响”的教育思想。 被誉为教育史上第一部规范形态的教育学著作《普通教育学》的作者是赫尔巴特 。 从的角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程、技能性课程和实践性 课程。 ? C处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响属于迁移种类中的。 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是 个体主观能动性 。 从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的。．测验的是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及自我修养能力的教育活动。促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“”概念是以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础的。 常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和评价模式。 第一次工业革命后提出了普及的要求。 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德（道德）水平 之间的矛盾。 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法 四个相互制约的因素构成。 ．德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。．关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为。 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为。 构成思想品德的四个基本要素是、情、意、行。 根据课程的组织核心，可以将课程分为学科课程、活动课程和综合课程 。 根据循序渐进 原则，进行教学时应该做到由浅入深、由易到难、由简到繁。格赛尔双生子爬梯实验说明了 成熟 对个体身心发展的意义。 赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这句话说明了教学具有教育（或思想）性 。 赫尔巴特的《普通教育学》被誉为教育史上第一部规范形态的教育学。 教育中介系统包括教育内容、教育手段、教育媒介和_。 ? J教育与政治、经济和生产力发展的不平衡性主要表现为滞后性与???超前性_。? J课程评价既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。教学直观包括：实物直观、_和言语直观。 教学包括教和学两个方面，是由所组成的双边活动过程。 _政治经济制度 决定着教育的性质。 教育目的 是教育活动的出发点与归宿。 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：间接性、引导性、交往性和简捷性 。 教材的编写正在由“教程式”向“学程式” 发展，这是当代教材发展的新动向。 教育的相对独立性是指教育具有历史继承性以及与政治经济制度等发展的不平衡性 。 教育是人类社会特有的活动，社会性 是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。 教育相对独立于政治经济制度的特教育是人类通过有意识地影响人的从而影响人类自身发展的社会实践活动。点主要表现在：一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有性。教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的规律。教育目的体现了人们的教育思想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和本位论。教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理论，具有良好的教育能力和具有一定的能力。教学过程一般可分为5个阶段，包括：、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。教学工作的中心环节是_。教学策略可分为内容型、形式型、综合型和型四种主要类型。．教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在、引导性、简捷性和交往性。．教学过程的内部发展动力是。 ．教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受。．教师职