金口才课程体验会如何开.docVIP

《金口才课程体验会如何开》 会前准备： 音响设备要好，声音通透。桌椅板凳也要摆好。 条幅：《孩子们是怎么长本事的》金口才课程体验会 准备一份材料，现场发给家长。题目：孩子未来在哪里？ 园长发言稿。 教师分工。谁主持、谁发言、谁照看孩子等。 每个年级分别开一次。这样有针对性。园长和老师也会在这几场会议中获得快速成长。 会议流程： 1、打开舒缓的背景音乐，引导家长入座。不要播放儿童音乐，一般儿童音乐都会很吵。 2、主持人开场介绍本次会议内容和目的。 3、体验课程开始。课程主讲老师要开朗、大方、自信。 4、公开课展示。 5、课程结束时，园长要做课程总结发言。 金口才幼儿公开课 音乐律动开场：各种动物头饰 小朋友们好，动物园里要开联欢会了，听谁来了！今天，老师给你们带来一个游戏，小朋友们想玩吗？（想）好小朋友全体起立，（助教老师放音乐根据音乐分为兔子、狗熊、大象、老虎、猫、马、猴子、鸭子、小鸟（分别都有头饰，把这些头饰分别戴在小朋友的头上，一种动物三个以上，可以重复。跟着音乐一起做，空两个八拍，1-8拍做兔子的动作，2-8拍熊猫的动作，3-8拍大象的动作，4-8拍老虎的动作，5-8拍猫的动作，6-8拍马的动作，7-8拍猴子的动作，8-8拍鸭子的动作，9-8小鸟的动作。主讲老师：“兔子在哪里？助教老师配合让小朋友面向老师说：“兔子兔子在这里，（带着兔子头饰的小朋友说）在面向家长说一遍，狗熊在哪里？狗熊在这里，面向老师说一遍，在面向家长说一遍，大象大象在哪里？大象在这里，（带着大象头饰的小朋友说）面向老师说一遍，在面向家长说一遍，后边的以此类推。说完最后的小鸟，再重复前边的1-8拍到9-8拍。 天黑了，动物们要睡觉了。把头饰拿下来轻轻放在腿上，睡觉了。（引导小朋友闭上眼睛。助教老师帮助收回动物头饰。）天亮了！刚才我们的游戏好玩吗？用会说话的眼睛告诉我，你们是什么样的心情，（老师面带微笑引导小朋友安静几秒钟）。 三、师：（挥手）大家好！（“好”子上扬） 欢迎亲爱的大朋友、小朋友来到金口才演播室！首先，恭喜各位家长，您的孩子已经赢在了第一步，因为您已经意识到口才的重要性。我们金口才教师信奉的教育理念是：没有教不会的学生，只有不会教的老师。请相信：今天您送我一个小精灵，明天我还您一个小明星！ 师：第一次和小朋友们见面，我要送给大家一个礼物，小朋友们你们想不想要呀？但是你们都喜欢什么礼物呢?举手告诉我。（让小朋友们踊跃发言）（师：“哦，你要的礼物我知道了或你要的礼物我也记住了”。（给每个孩子一个发言的机会）师：“这个小朋友你不想要礼物吗？是不是还没有想好，那你要快点想，这是个好机会呀！好了，你想好了没有！哦原来是你要的礼物是它呀！（可以以悄悄话的形式鼓励那些不爱说话的孩子）（我知道了）我送的礼物等一会就知道了，我先问问谁想听故事？想听故事的小朋友应该怎么坐呀？”（引导孩子们坐好） 五、师：请听故事：《狼和鸭子》（注：要求背诵，语音、语调符合故事情景） 一只狼饿了好几天，眼睛都冒绿光了。 这，草地上摇摇摆摆的走来一只鸭子“呷 呷 呷！”，狼高兴的直摇尾巴,它“呼”的蹿上前，把鸭子按住了。鸭子吓了一跳，但是灵机一动，装作很可怜的样子说：“狼先生，我........我知道我跑不了了，可是可是.......” 狼不耐烦地说：“你啰嗦什么呀！少废话！”说着就要张口吃鸭子。 “狼先生，别急别急！您.....您没看见嘛，人吃我的时候，都用水洗一洗泡一泡，再把我身上的毛全拔掉！那是因为我们鸭子身上的毛有病毒！你就这样吃我，不怕慢慢的会生病吗？” “啊？那........那你说怎么个吃法？” 鸭子不慌不忙地说：“瞧！那有个水坑，你把我扔进去用水洗一洗泡一泡，再把我上的毛全拔掉，那样放心地吃起来，我的肉才香呢！” 没等鸭子说下去，狼就“嘿呦”把鸭子扔进了大水坑，鸭子一进水就高兴地游起泳来。狼呢？在岸上等呀等，盼呀盼，就是不见鸭子上岸：“快点快点，你在儿墨迹什么呢！”鸭子边游泳边唱：“呷！ 呷！ 呷呷呷！我们一起来玩吧，不要急不要怕，我在这里等你呀！ 唱歌） 狼气疯啦，“扑通”跳下水去捉鸭子，只听“哎呦！我的妈呀救命呀！救命呀！救命......”狼在水里吐了吐水泡就没影啦。 第二步：站稳 有蚊子咬你也不要乱动 第三步：鞠躬 默数三个数，１眼睛看着前方２弯腰看着我们的脚尖３抬头看着前方面带微笑。 第四步：环视三秒 环视的时候就像小朋友手里拿着机关枪扫射一样，先左再中间，最后是右边，现在我们把手放下用眼睛扫射，环视的时候向前走一步，因为我们刚才鞠躬的时候离话筒比较远，向前走一步，对准话筒再讲话。 “大家好！”（“好”字要上扬）好要像小猴上山一样，小猴子”噌噌噌”爬上了山顶，如果大家说：大家好（平音）那么小猴子就叽里咕噜掉到山下去了，我们的小猴，是要上山的，跟