演讲与口才课小论文.docVIP

学习《演讲与口才》的几点感想和体会 对于一个大二的学生来说，选修课已经不再陌生了，见到了形形色色的老师，蹭了各种各样的课程。有的只为混最后的学分，无聊到上课不听老师讲课，拿出自己的专业课学习；有的时候可以选一门自己喜欢的课程，学到自己受益的知识。我想《演讲与口才》这门课就是后者吧。 回想起选课的过程，对于我这个力求完美的人来说，由于上一次的选修课成绩很不理想，影响了我的总体成绩，我立志选一门课，使自己取得好的成绩，而“演讲与口才”这五个字深深的吸引了我，它对于我来说，既是展示自我的平台，也是提高自我的机会。挑战就摆在我的面前，我权衡再三，终于把它敲定为我大学生涯中的最后一门选修课，也决定会尽自己最大的努力去学好它，收获自己要收获的东西。 谭老师的名字，在我的大学两年时光里，听过很多次，但却未见其人。说实话，在看到这门选修课的认可老师是您的时候，我在想：“倒要看看人文学院院长到底讲的怎么样？”，当随着十七周的课程结束时，我不得不说：“真的我很佩服您，谭老师！” 要问我在《演讲与口才》课上到底有什么真实的感受和体会，我想说的有很多很多。 记得第一节课，老师让我们上台介绍一下自己，每个人都要上台演讲。心里紧张自然不用说，而老师的一个例子却让我们紧张的心不那么的强烈，那些著名的演说家在每次演讲时也是会紧张的，当他们毫无防备的被拖上台来时，也会语无伦次表现不佳。再加上老师冲我们的微笑，和略带幽默的话语，使我上台时，没有了开始的那种紧张感，还灵机一动问了老师个问题。 很久没有过的活跃的课堂气氛，是我的感受之二。我想从以分数论高下的高中那种氛围就已经不复存在了，而在《演讲与口才》课上，我们可以尽情的站起来，或者直接在座位上发言，也许刚开始是为了追求老师所说的课堂加分，但渐渐地却觉得想去评论别人的表现，也想让别人对自己的表现发表意见，所以回答问题就很自然了。 当然最重要的一点是老师所传授的知识。我很欣慰的一点，没有其他文史类老师死板的拿着一本书，在那口述书本上的知识。而我们《演讲与口才》课上的知识掌握总是在一种轻松的氛围中进行：可以是在朗诵、演讲完了之后老师的几句总评里；可以是大家一起朗诵完一首诗歌之后；亦或是在我们回答道某个问题的时候。而老师，总是能把一个点的知识扩展到面上来，外加上丰富的例子来使我们掌握的更牢固，有时不乏自己即兴演说一番。也因此使我们对于老师所说的包括“自我介绍”、“演讲”、“朗诵”的方法有了更深入的了解。其实有时候我觉得，与人交流是一个智力考题，因为你要让与你交流的人乐于与你交流，愿意分享你与他的事情，当你达到这种效果时，你也就顺理通过了这道考题。 还有一点体会是不得不说的，就是在上课学到知识的同时，我也学到了一些做人，以及生活方面的态度，比如说老师曾让我们记下来的两句话：“有什么样的想法，就有什么样的未来”“伟人之所以伟大是因为他有伟大的目标”