园地一(史丹)解读.pptVIP

* 口语交际 习 作 习作 在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 A 游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包…… B 课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练…… C 个人爱好，如：小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴…… D 家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生…… 一、开头：时间、地点、人物、事情（略写） 二、中间：游戏过程（A选当老鹰、母鸡的人；B老鹰是怎样捉住小鸡的。） 老鹰： 母鸡： 小鸡： 三、结尾：自己的感受和收获 一、开头：时间、地点、人物、事情（略写） 二、中间：游戏过程（A选当老鹰、母鸡的人；B老鹰是怎样捉住小鸡的。） 老鹰：左看看右看看 寻找攻击的目标 张开“双翅”猛扑过去 气急败坏 左扑右闪 母鸡：紧盯着老鹰 老鹰往左，母鸡就往左，老鹰往右母鸡就往右 小心翼翼地保护着小鸡 小鸡：拉着母鸡的衣服 东躲西藏 吓得四处逃窜 三、结尾：自己的感受和收获 老鹰捉小鸡 一次，课余活动，曼舒组织我们玩“老鹰捉小鸡”这个游戏，我们都异口同 声地说：“好！” 我当“母鸡”，李楠同学当“老鹰”，余下的当“小鸡”。 游戏开始了，只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，可我这只“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的小鸡。“老鹰”见自己的计划已落空，又开始了第二次冲击。只见“老鹰”张开有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏。说时迟，那时快，“老鹰”瞅准一个机会，猛地一扑，叼住了一只“小鸡”，“老鹰”带着自己的战利品“飞”走了。 “老鹰捉小鸡”的游戏真有趣，我和小朋友们玩得都很开心！ “鸡妈妈”张开了她的双翅，迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的“孩子们”。而”小鸡们”也一个拉着一个，左躲右闪，不让“老鹰”我抓住。我几次从两旁攻击，都没有成功。面对这种情况，我只好改变了“策略”。这次，先假装从正面进攻，等到“鸡妈妈”又高高张开”双翅”竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，“唰”地从她的两只“翅膀”下钻了过去。“小鸡”们一看鸡妈妈没有挡住“老鹰”，吓得四处逃跑。一只“小鸡”跑慢了一步，结果嘛，呵呵，自然成了“老鹰”的爪下之物了！ *